多媒体辅助幼儿园英语教育活动的优势及存在的问题.pdfVIP

囫囝同园 幼《教新视野2ol0年第4期(总第33期) 多媒体辅助教育活动 以其独特的教育方式，多 可以将活动内容做成动画，让幼儿在观看他们喜欢 样化的教育手段，深受教师和幼儿的喜爱，教师可以 的动画中学习单词，或者在教学软件中将单词编成 不必再拘泥于传统的教育方式，幼儿也不必再呆呆 一 首首简单易记的儿歌，甚至可以让幼儿亲 自操作 地听教师满堂灌输千篇一律的英文字母 ，师生都可 多媒体，真实地感受这种变化带来的快乐。在这样愉 以在一种全新的课堂气氛中去完成每一次交流与合 快的氛围中，幼儿可以在娱乐中学习，在玩 中学习， 作。然而，多媒体教育还仅仅是一个初出茅庐的孩 在这种新的学习方法下，幼儿的学习效率也会提高。 子，在成长的道路上仍然存在着些许艰辛，在前进的 (三)多媒体英语教育可以极大地促进幼儿对英 道路上，还有很多问题等待我们去发现和解决，以使 语词形再认的能力，提高幼儿对英语的敏感程度和 这个年轻的孩子能够长得更加健康结实。 反应速度 一 、 多媒体辅助幼儿园英语教育活动的优势 英语单词是英语书面语言的基本组成单位。幼 对于多媒体辅助幼儿园英语教育活动，一出现 儿必须首先辨认出词形，才能接受符号的信息，再经 便引起了广大师生的强烈反响，它区别于传统教育 过大脑编码加工，最后达到理解书面语言意义的目 方式的单一呆板，以一种全新的更加动态、直观的方 的。在多媒体学习条件下，文本、图形、图像、视频、声 式将信息传授给幼儿，得到了广大幼儿教师和家长 音等多种形式的信息被结合在一起，围绕单词的学 的认可。 习，儿童可以获得 以多通道、多形式表征的刺激，从而 (一)多媒体英语教育可以创设一个真实的学习 加深了对词形的记忆效果，这是传统的文本词形教 环境，有利于激发幼儿学习英语的兴趣 育和单一的视觉通道刺激远不能及的。 多媒体教育与传统的教育方式不同，它不仅仅 二、多媒体辅助幼儿园英语教育活动存在的问题 是将信息单一的通过教师的口授灌输给幼儿，还从 虽然多媒体教育的优势大家有 目共睹，但是由 视觉、听觉、触觉等多种感官全方位多角度的接触幼 于缺乏理论的指导和对这种教育方式缺乏科学的认 儿。儿童除了接受来 自视觉通道的信息外，还可以同 识，在使用的过程中，仍然存在不少问题。 时感受大量由听觉通道呈现的语言信息以及大量的 (一)多数幼儿园硬件设施短缺 非语言信息，如图画、实物、音乐、动作、面部表情等， 在调查中发现，多数幼儿园在多媒体的硬件设施 当这些以多感觉通道呈现的刺激同时激活左右大脑 储备方面还不充分，有的幼儿园根本没有为班级配置 的不同区域时，整个学习活动便可以在更广的层面 电脑、投影仪等设备，使多媒体教育工作无法开展。 上发生，其最终的学习效果不只是简单的增加。而是 (二)对多媒体设备的利用率低 成倍的增长。在这种环境的熏陶下，幼儿可以更加直 有些幼儿园即使为班级配备了相应的设施，也 观的感受到教师所传授的信息，因此对英语学习的 只是为了应付检查而设置的，仍然处于摆设的位置， 兴趣也会大大提高。 平时上课中很少使用 ，利用率相当低，只有偶尔园所 (二)多媒体英语教育提供了一种灵活多样的学 要求做公开课或有上级领导下园检查时才会使用多 习方式。使幼儿在快乐中