212一元二次不等式及其解法（二）.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 * 2．1.2　一元二次不等式及其解法(二) 课堂互动讲练 知能优化训练 2.1.2　一元二次不等式及其解法(二) 课前自主学案 对于一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a0)，设Δ＝b2－4ac，它的解按照Δ0，Δ＝0，Δ0可分为三种情况．相应地，二次函数y＝ax2＋bx＋c(a0)的图像与x轴的位置关系也分为三种情况． 课前自主学案 温故夯基 知新益能 Δ0 Δ0 {x|xx1或xx2} {x|x1xx2} 三个“二次”之间有何联系？ 提示：一元二次不等式ax2＋bx＋c0(a0)的解集，即二次函数y＝ax2＋bx＋c(a0)的值满足y0时的自变量x组成的集合，即二次函数y＝ax2＋bx＋c(a0)的图像在x轴上方的点的横坐标x的集合，而一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a0)的根就是二次函数图像与x轴交点的横坐标，也是一元二次不等式ax2＋bx＋c0(a0)的解集端点． 问题探究 课堂互动讲练 考点突破 三个“二次”之间的关系 一元二次不等式解集的端点，即对应二次方程的根，也是对应二次函数的零点． 例1 ∴2x2＋bx＋a0?2x2－2x－120?x2－x－60 ?(x－3)(x＋2)0?－2x3. ∴2x2＋bx＋a0的解为－2x3. 【名师点评】　若已知一元二次不等式的解集，则由三个“二次”之间的联系，推知相应的一元二次方程的两根及二次项系数的正负性，再利用一元二次方程根的与系数的关系即可解决问题． 一元二次不等式恒成立问题 (3)类似地，还有f(x)≤a恒成立?[f(x)]max≤a； f(x)≥a恒成立?[f(x)]min≥a. 当a为何值时，不等式(a2－1)x2－(a－1)x－10的解集为R? 【思路点拨】　不等式的解集为R，也就是函数f(x)＝(a2－1)x2－(a－1)x－1的图像恒在x轴下方，注意二次项系数a2－1可能为0，也可能小于0，应分两种情况讨论加以解决． 例2 【误区警示】　本题易忽略a2－1＝0的情况，而出题人正是抓住这一点，常在此处设置陷阱，故对于此类问题应首先考虑二次项系数是否为0的情况． 互动探究　本例改为“a为何值时，不等式(a2－1)x2－(a－1)x－10的解集为?？”如何求解？ 一元二次不等式的实际应用 解不等式应用题，一般可按如下四步进行： (1)阅读理解，认真审题，把握问题中的关键量，找准不等关系； (2)引进数学符号，用不等式表示不等关系； (3)解不等式； (4)回扣实际问题． 政府收购某种农产品的原价格是100元/担，其中征税标准为每100元征10元(叫税率为10个百分点，即10%)，计划收购a万担，为了减轻农民负担，现决定将税率降低x个百分点，预计收购量可增加2x个百分点．要使此项税收在税率调节后不低于原计划的83.2%，试确定x的范围． 例3 【思路点拨】　利用降低税率后的税收大于或等于原计划税收的83.2%，建立不等式求解． 【名师点评】　在建立一元二次不等式的模型时，为了理解题目中量与量之间的关系，可以像本例题这样，把题目中的文字语言转化为数学语言，从而顺利地建立不等式模型． 在解一元二次不等式应用题时，要注意的是所求出的结果必须有实际意义． 自我挑战　汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”．刹车距离是分析事故的一个重要因素．在一个限速为40 km/h的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相撞了．事后现场勘查测得甲车的刹车距离略超过12 m，乙车的刹车距离略超过10 m，又知甲、乙两种车型的刹车距离s(m)与车速x(km/h)之间分别有如下关系：s甲＝0.1x＋0.01x2，s乙＝0.05x＋0.005x2. 问：甲、乙两车有无超速现象？ 解：由题意知，对于甲车，有0.1x＋0.01x2＞12，即x2＋10x－1200＞0，解得x＞30或x＜－40(不合实际意义，舍去)，这表明甲车的车速超过30 km/h.但根据题意刹车距离略超过12 m，由此估计甲车车速不会超过限速40 km/h. 对于乙车，有0.05x＋0.005x2＞10，即x2＋10x－2000＞0，解得x＞40或x＜－50(不合实际意义，舍去)，这表明乙车的车速超过40 km/h，超过限速． 综上，甲车无超速现象，乙车有超速现象． 1．如何理解一元二