初中数学人教新课标版八年级上《五.五函数应用举例》课件.pptVIP

　 3.3 函数应用举例 (3)函数思想与方程思想的关系 函数思想与方程思想是密切相关的.如函数问题(例如：求反函数；求函数的值域等)可以转化为方程问题来解决；方程问题也可以转化为函数问题加以解决.如解方程f(x)＝0，就是求函数y＝f(x)的零点；解不等式f(x)＞0(或f(x)＜0)，就是求函数y＝f(x)的正负区间. 2.统计表明，某种型号的汽车在匀速行驶中每小时的耗油量（升）关于行驶速度（千米/小时）的函数解析式可以表示为： 已知甲、乙两地相距100千米。 （I）当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地要耗油多少升？ （II）当汽车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少？最少为多少升？ １．思想方法　 (1)方程思想 就是在解决数学问题时，先设定一些未知数，然后把它们当成已知数，根据题设各量之间的制约关系，列出方程，求得未知数；或如果变量间的数量关系是用解析式的形式(函数形式)表示出来的，那么可把解析式看作是一个方程，通过解方程或对方程的研究，使问题得到解决，这便是方程的思想.方程思想是对方程概念的本质认识，用于指导解题就是善于利用方程知识或方程观点观察处理问题. 思想方法　 (2)函数思想　 函数的应用，实质上是函数思想方法的应用．其处理问题的一般方法是根据题意，建立“量”与 “量”之间的函数关系，把实际问题转化为函数问题，通过函数问题的解决达到实际问题的解决． 与函数有关的应用题，经常涉及物价、利润、 路程、产值、环保等实际问题，也可涉及角度、面积、体积、造价的最优化问题. 返回 ２．高考中经常涉及的问题 一是认真读题，缜密审题，确切理解题意，明确问题的实际背景，然后进行科学的抽象、概括，将实际问题归纳为相应的数学问题； 二是要合理选取参变数，设定变元后，就要寻找它们之间的内在联系，选用恰当的代数式表示问题中的关系，建立相应的函数、方程、不等式等数学模型；最终求解数学模型使实际问题获解.　 ３.解答数学应用题的要领　 　关键是确切建立相关函数解析式，然后应用函数、方程和不等式的有关知识加以综合解答. （1）一次函数模型:y=kx+b （2）二次函数模型: （3）指数函数模型: （4）对数函数模型： （5）幂函数模型： ４．常见的函数模型 ５．解函数应用题的流程图 实际问题 建立函数模型 分析联想　　抽象　转化 数学结果 数学推理 实际结果 反　译　 答 6.命题预测 按照新课表的理念，数学的应用应该得到加强，将函数和导数结合起来，利用函数建立模型，利用导数解决问题，通过函数模型的建立求问题的最优解法都是考察的方向。 复习中要重视关于一次函数、二次函数、对数函数、指数函数的综合题型，重视关于函数的数学建模问题，重视函数在经济活动和生活实际中的应用问题，学会用数学思想和方法寻求规律找出解题策略。 典型例题 2500m2 1.有一批材料可以建成200m的围墙，如果用此材料在一边靠墙的地方围成一块矩形场地，中间用同样的材料隔成三个面积相等的矩形(如图所示)，则围成的矩形最大面积为_______ (围墙厚度不计). 本题主要考查函数、导数及其应用等基本 知识，考查运用数学知识分析和解决实际问 题的能力。 解：（I）当 时，汽车从甲地到乙地行驶了 小时，要耗油 答：当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时， 从甲地到乙地耗油17.5升。 （升） 3.设计一幅宣传画，要求画面面积为4840cm2，画面的宽与高的比为λ(λ＜1) ，画面的上、下各留8cm空白，左、右各留5cm空白.怎样确定画面的高与宽尺寸，能使宣传画所用纸张面积最小? 解：设画面高为x cm，宽为λx cm，则λ x2 = 4840． 设纸张面积为S，有 S = (x＋16) (λ x＋10) = λ x2＋(16λ＋10) x＋160， ——3分 将 代入上式，得 1.某公司一年购买某种货物400吨，每次都购买 吨，运费为4万元／次，一年的总存储费用为 万元，要使一年的总运费与总存储费用之 和最小，则 　　　　吨． 20 练习 练习 2.已知方程|x|-ax-1=0仅有一个负根,则a的 取值范围是( ) A.a1 B. C. a1 D. D 3.某一种商品降价10%后,欲恢复原价,则应上调( ) 　A. 10%