初中数学浙教版八年级上册八.3.八平行线的性质八课件.pptVIP

1.3 平行线的性质（1） 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 平行条件 条件： 角的关系 平行关系 4. 在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行 5.平行线的定义. 如何判断两直线平行？ 6、平行于同一条直线的两条直线互相平行。 1、如果∠B＝∠1，根据_______________________________ 可得AD//BC 2、如果∠1＝∠D，根据_______________________________ 可得AB//CD 3、如果∠B+∠BCD＝180?，根据________________________ 可得_______________ 4、如果∠2=∠4，根据________________________________ 可得_______________ 5、如果_______＝_______， 根据内错角相等，两直线平行， 可得AB//CD A B C D 1 2 3 4 5 同位角相等，两直线平行 内错角相等，两直线平行 同旁内角互补，两直线平行 AB // CD 内错角相等，两直线平行 AD // BC ∠5 ∠3 做一做： 合作学习 任意画两条互相平行的直线，再任意画一条直线与这两条平行线相交。测量同位角的度数，你发现了什么?与其他同学的发现相同吗? 65° 65° c a b 1 5 2 3 4 6 7 8 ∠1=∠5 a∥b 方法一：度量法 1 方法二：裁剪拼接法 b 5 6 8 a c 2 3 4 7 1 ∠1=∠5 a∥b c a b 1 5 2 3 4 6 7 8 图中还有其它同位角吗？ 它们的大小有什么关系？ 简记为：两直线平行，同位角相等 ∠1=∠5 ∠2=∠6 ∠3=∠7 ∠4=∠8 a∥b 如果两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等 由此得到平行线的性质： 数学语言表示： ∵ a//b (已知) ∴ ∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等) b a 1 c (1) 凡是同位角相等这句话对吗? (2) 两直线被第三条直线所截,同位角相等 呢? (3) 两条直线在什么情况下, 同位角会相等呢? 2 b 1 2 3 4 5 6 7 8 a c 辨一辨： 两条平行直线被第三条直线直线所截， 同位角相等， 两直线平行 两直线平行，同位角相等。 判定 性质 条件 结论 条件 结论 思考: 1、判定与性质的条件与结论有什么关系？ 互换。 2、使用判定时是已知 ， 说明 ； 角的相等 二直线平行 使用性质时是已知 ， 说明 。 二直线平行 角的相等 例1 如图：梯子的各条横档互相平行，∠1＝100o，求∠2的度数。 1 2 A B C D 3 解：∵AB∥CD(已知) ∴∠3＝∠1＝100o ∴∠2＝1800－∠3＝80o （平行线的性质） （平角的意义） 1、如图：已知直线l1∥l2 ，∠1＝40o，求∠2的度数。 1 2 练一练： 1 2 3 4 n m a b 例2、如图,已知∠1=∠2,若直线b⊥m,则直线 a⊥m,请说明理由. 解：∵ ∠1=∠2（已知） ∴a∥b（同位角相等，两直线平行） ∴ ∠3=∠4 （两直线平行，同位角相等） ∵b⊥m（已知） ∴ ∠4=900（ ） 垂直的意义 ∴ ∠3=900 ∴a⊥m 2、如图， 。把直线 沿直线 的任一方向平移，得直线 ，则 。请说明理由。 3.如图 AB∥CD，∠α=45°，∠D=∠C 那么∠ D= ，∠C= ， ∠ B= 。 A B C D α 45° 60 ° A B C D E F 1 2 60 ° 4.如图 AB∥CD， CD ∥EF， ∠1 = ∠2=60 ° ，那么 ∠A= ，∠E= 。 45° 45° 135° 120 ° 120 ° 课堂小结： 判 定 性 质 由“线”定“角” 由“线”的位置关系（平行），定“角”的数量关系（相等） 由“角”定“线” 由“角”的数量关系（相等）定“线”的位置关系（平行） 2000多年前，有人用简单的测量工具计算出地球的周长。这个人就是古希腊的爱拉斯托塞。 爱拉斯托塞博学多才。 细心的爱拉斯托塞发现：离亚历山大城A约785公里的塞尼城S，夏日正午的阳光可以一直照到井底，也就是说,在那一时刻,太阳正好