初中数学北师大版八年级上《函数》word集备教案.docVIP

保南中学集体备课稿 设计人：马伟莉 备课组长签名 包组领导签名 授课教师签名 年段 八年级 学科 数学 主题单元 课题 6．1 函数 课时 1课时 教学目标 了解函数产生的背景和函数的概念，能判断两个变量间的关系是否可看做函数。通过对函数概念的探索，初步培养学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。 教学流程 增删、点评、课后反思 一 本节课我们来学习第六章第一节—— 函数 。 教师出示学习目标： （1）初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看做函数，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。 （2）经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力。 二 自学指导: (1) 小组合作完成课本P177旋转时间t (分)与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系表。 （2）讨论：对于给定的时间t，相应的高度h确定吗？ 小组讨论结果，由学生回答，说明得到答案的思路和过程，最后由学生评议。 完成课本P178，答案小组核对。然后探讨在这三个问题中的共同的与相异点，你能说出函数的概念吗？ 你对函数的概念是如何理解的？ 学生思考并回答，小组讨论结果由学生评议。 三 当堂训练 出示练习题（一） 1 设路程为s（千米），速度为v（千米/时），指出下列各式中的自变量与因变量： （1）v= s/6 （2）t=50/v （3）s=15t+t2 2 矩形面积等于长乘宽，S=ab （1）若a=10,则S、b是_____量 ,a是_____量。（2）若b=5，则b是____ 量，S、a是_____量。 （3）若S=80，则S是 _____ 量，a、b是 _____量。 说明 ：学生独立思考并完成，让学生明确在不同的变化过程中，自变量与因变量是相对的，应具体问题具体分析。 出示练习题（二） 写出下列函数关系式，并指出式中的函数与自变量： 每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，求总金额Y（元）与学生数n（个）的关系； 计划购买50元的乒乓球，求所能股买的总数b与单价a（元）的关系。 说明：学生思考、讨论并回答，目的是让学生学会用函数的定义去判断两个变量之间 是否存在函数关系。 四 拓展探究 1 对于两个变量之间的函数关系，可以采用不同的表达方式，从本节课的例题、课堂练习中可以大致的归纳出三种：————、—————、————。 2 一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，其速度每秒钟增加2米/秒。 （1）在这一变化过程中反映了哪两个变量之间的关系？ （2）3．5秒时小球的速度为多少？ （3）哪个变量是自变量？哪个变量是它的函数？ 说明：学生独立思考并完成，完后小组内核对答案，教师点评。 五 小结 教师引导学生总结本节课的主要知识。 学生在教室的引导下可总结出函数的概念包括以下三个方面： 有两个变量； 一个变量的数值随着另一个变量的数值变化而变化； 自变量每确定一个值，函数就有一个且只有一个值与之对应。 六 作业 课本P179 随堂练习 1 习题6.1 知识技能 1 板书设计 函数 一 学习目标 二 自学提示 三 探究新知 函数的概念 两个变量 两个变量的对应关系 当一个变量取一个确定的值时，另一个变量有唯一的值与它对应。 四 当堂训练 五 小结 六 作业