初中数学北师大版八年级上13.1_全等三角形达标训练试题.docVIP

全等三角形 达标训练 基础·巩固·达标 1．下列说法正确的是（　　） A.形状相同的两个三角形全等 B.面积相等的两个三角形全等 C.完全重合的两个三角形全等 D.所有的等边三角形全等　　思路解析：形状和大小完全相同，能够重合的三角形全等；面积相等只跟三角形的底与高的乘积有关，与形状无关；若边长不同，则等边三角形不全等. 　　答案：C 2．如图13-1-13，若△ADE绕点A逆时针旋转90°，D与C，E与B重合，则△ADE≌_________，对应边为_________，∠B＝∠E，∠CAB＝∠DAE＝_________. 图13-1-13 图13-1-14 　　思路解析：知道全等三角形的对应关系. 　　答案：△ACB　AD与AC、AE与AB、DE与CB　90° 3．如图13114，若△ACE≌△BDE，C和D为对应点，AC＝5 cm，AE＝4 cm，∠CAE＝25°，则BE＝，∠DBE＝，△ABC≌. 　　思路解析：全等三角形的对应边、对应角相等；△ABC与△BAD能完全重合. 　　答案：4cm　25°　△BAD 4．如图13-1-15，正方形ABCD，在图(1)中，△ABC≌__________.在图(2)中，与△ABC全等的有__________ __________.与△AOB全等的有__________. 图13-1-15 图13-1-16 　　思路解析：正方形的四条边相等，四个角都是直角；两条对角线把正方形分为四个相同的小直角三角形. 　　答案：△ADC　△ADC、△DAB、△DCB　△AOD、△DOC、△COB 5．如图13-1-16,△ABC≌△ADE,∠DAC＝120°,∠DAB＝30°,则∠CAE＝__________,∠EAB＝__________. 图13-1-7 　　思路解析：全等三角形的对应角相等. 　　答案：30°　60° 6．如图13-1-17是某房间木地板的一个图案，其中AB＝BC＝CD＝DA，AE=CE=CF=FA，图案是由有花纹是全等三角形木板(阴影部分)与无花纹的全等三角形木板(中间部分)拼成.这个图案的面积是0.05 m2，若房间的面积是13 m2，那么最少需要有花纹的三角形木板和无花纹的木板各多少块？　　思路解析：六个部分组成一个图案，把一个图案作为一个整体，每个图案的面积已知，还知道房间的总面积，可以计算出这种图案的个数.而每个图案由6个三角形木板组成，可以分别计算出每种三角形木板的块数. 　　解：图案的总个数为：13÷0.05＝260（块）. 　　因为一个图案由4块全等的有花纹三角形木块与2块全等的无花纹的木块拼成，且全等三角形的面积相等， 　　所以，花纹三角形木板的个数为：260×4＝1 040（块）. 　　无花纹三角形木板的个数为：260×2＝520（块）. 　　答：至少需要有花纹的三角形木块1 040块，无花纹三角形木块520块. 综合·应用·创新 图13-1-18 7．如图13-1-18，△ABC≌△DBE，问AE与DC有什么关系？为什么？ 图13-1-19 　　思路解析：全等三角形的对应边相等，而AB=AE+BE，DB=BC+DC. 　　答案：相等. 　　理由：∵△ABC≌△DBE，∴AB=DB，BC=BE.∴AB－BE=DB－BC.∴AE=DC. 8．如图13-1-19，已知△ABC≌△DEF，∠A＝70°，∠B＝60°，BF＝2. (1)求∠DFE的度数和EC的长； (2)在图13-1-19中，△EDF可以通过平移、翻折、旋转中的哪些方法变到△BAC的位置？ 图13-1-20 　　答案：（1）50°，2；（2）绕F点旋转180°后，沿直线BC向上平移线段CF的长度. 9．如图13-1-20，将△ABC绕点A顺时针旋转30°后得△AB1C1，将△ABC沿直线AB翻折得△ABC2. (1)问△AB1C1与△ABC2有何关系？ (2)求∠CAC1的度数. 　　思路解析：因为一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等. 　　解：（1）由题意得△AB1C1≌△ABC，△ABC≌△ABC2， 　　∴△AB1C1≌△ABC2. 　　（2）∵△AB1C1≌△ABC， 　　∴∠B1AC1＝∠BAC.　　∴∠B1AC1－∠B1AC＝∠BAC－∠B1AC， 　　即∠CAC1＝∠BAB1＝30°. 10．用一个边长为10 cm的正方形纸板，剪出七巧板，并找出其中全等的三角形. 　　思路解析：七巧板的组成如下图. 　　答案：如上图，全等三角形有两对. 回顾·热身·展望 11．湖北宜昌模拟 观察图13-1-21中