初中数学冀教版八年级上册：19.1确定事件和随机事件教案.docVIP

19.1确定事件和随机事件 教学目标 初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件发生是确定的. 会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件； 能正确判断随机事件中事情发生的可能性大小. 在经历猜测、试验、收集与分析结果的过程中，学会合作交流. 教学重点及难点 正确判断确定事件和随机事件，联系实际判断事件发生的可能性的大小. 教学用具准备 教具、学具 教学流程设计 教学过程设计 一、情景引入 1、提问： 老师拿了一副没有大、小王的扑克牌，让班级每个同学任意抽一张牌.然后提三个问题：同学甲抽的牌是红桃？同学乙抽的牌是小王？同学丙抽的牌不是大王？ [说明] 通过学生熟悉而又简单的问题让学生感知生活中的现象，从而激发兴趣 （ ） ④“明天会下雨”是随机事件. （ ） 3、实验活动 现在讲台上有个封闭的木盒，木盒里有10个红球，3个黄球和1个白球，这些球只是颜色不同，大小一样.从木盒中任意摸出1个球，那摸到什么球的可能性最大，摸到什么球的可能性最小呢？ 让学生轮流上来摸球，并总结结论得出结果. 摸到红球的可能性最大，摸到白球的可能性最小. [说明] 用学生非常感兴趣的，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，同时也为下面的可能性埋下伏笔 小A、小B和小C每人各买了一瓶饮料，在供购买的20瓶饮料中，有两瓶已经过了保质期.请根据以上这段话，设计一个不可能事件，一个必然事件，一个随机事件. 三、巩固练习 1、指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？ ①在十进制中1+1=2 ； ②1+23； ③在一副扑克牌中任意抽10张牌，其中有4张A； ④ 10只鸟关在3个笼子里，至少有一个笼子关的鸟超过3只； ⑤平面上任何一个三角形的三个内角和都是180度； ⑥明天太阳从西边出来. 2、比较下列事件发生的可能性大小，并将它们按可能性从小到大的顺序排列： ⑴买一张发行量很大的彩票恰好中500万； ⑵下雨天，在路上遇到撑伞的行人； ⑶抛掷一枚硬币，落地后反面朝上. 3、举几个生活中的例子，指出哪些随机事件发生的可能性较大，哪些随机事件发生的可能性较小，试说明原因. 四、课堂小结 这节课我们主要学习了什么？ 1、学习并理解了什么叫做确定事件，不可能事件和随机事件. 2、能正确判断三种事件，在同种情况下事件发生的可能性大小. 3、通过学习，能结合课堂上的知识联系到实践生活中的事例. 五、作业布置 课后练习节选，同步练习 通过小结，对知识有系统的复习并认识到数学与现实的紧密联系. 通过练习，巩固新课的知识. 作业反馈课堂的效果和学生对这节内容的掌握程度. 从现实问题入手对确定事件和随机事件有初步的认识. 结合实际问题理解必然事件，不可能事件和随机事件的概念. 在同一种情况下，随机事件发生的可能性大小.