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软件时空 微《计算机信息))2011年第27卷第6期
文章编号：1008—0570(2011)06—0214—02
混合多指标聚类分析在教师考核中的应用
ApplicationofM ixedandM—-indexClusteringanalyticalmethodinteacherappraise
(安徽丁业大学)何宗明 陈国胜 刘 明
HEZong·m·ing CHENG Guo-·Sheng LIU Ming
摘要：针对 目前一些高校对教师考评 中使用方法的不足，提 出一种基于混合多指标聚类分析方法，使用该方法能得 出较客观、
公平、公正的分类结果。最后给 出具体的高校教师考评实例，验证了该方法的准确性和科学性 。
关键词：模糊聚类；混合指标分析；教师考评
中图分类号：TP312 文献标码识：A
Abstract：Thepaperproposesaanalyticalmethod based 013mixedandM-indexclusteringforthelack ofmethod in teacherappraise
insomecolleges．Wecangetanimpersonalityandimpartialityandjustresultusingthismethod．Theexactandscientificmethodis
validatedby aexample．
Keywords：Fuzzyclustering；MixedandM -indexAnalysis；teacherappraise
1引言 f’一 一，c
随着教育体制改革步伐的加快，对广大高校教师提出了越 5()： ( “一 )／( 一 )， 口
来越高的要求。教师考评不仅是确保教师内在素质不断提高的 10，其他
有力措施之一，而 日一也是学校常规管理的项 目之一。 则称 5为三角模糊数，记为 5=(a，a，a)．
教师考评中涉及到的测评指标多且类型复杂 给考评工作 若记 =(日，‘ )和 ：(bLb。b“1表示任意两个三角模糊
带来一定难度。目前很多高校对教师考评基本都是采用人工统 数，则有 ×6：faLbL,ab，aUb1 (1)
计被考评者的测评数据，然后得出结论的方法。但该方法效率差 若记2个三角模糊数向量 =(．，5：．5)和 =(，匠，．．．)
且缺乏必要的客观性和公正性。针对这一现状．本文通过对混合 V ，bi∈F()，i=1—2一P则 和b之间的距离为：
多指标聚类分析法的研究，给出了一个对高校教师考评的方法。 D(a，)：jla- Jj(q +(q一¨+(a，．“)“j (2)
并给出了实例激 果较好。
2．2混合多指标聚类分析问题描述
2模糊聚类分析方法 设聚类对象集为X={X1，X2，…Xn}，特征指标集为Q={Q1，Q2
… Qp}，特征指标权重向量W=(，… )。本文要解决的问题
所谓聚类就是将数据对象组成不 同的类f簇1．使得类间
是：根据多个混合指标的特征指标评价值 0和特征指标权重 w，
的相似性尽量小，而类 内的相似性尽量大 。聚类分析是数据
给出一个将X合理分类的聚类分析方法。
挖掘中一个非常活跃的研究内容，其方法很多，有基于模糊等
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