高职教育《会计基础》课程教学改革初探.pdfVIP

第2011年第9期 商 业 经 济 SHANGYEJ-INGJI No．9，2011 (总第381期) TotalNo．381 文【章编号】1009-6043(2011)9—0120-02 高职教育 会《计基础》课程教学改革初探 孙 琳 (四川财经职业学院 会计系， 四川 成都 610101) 摘【 要】 高等职业教育突破了传统会计教学的基本框架。立足于以学生为中心、以能力为本位、以就业为导向、以岗 位需求和工作过程为依据的现代职业教育理念。形成了会计理论教学与实践实训紧密结合的教学模式。以会计实务工作流 程为主线重构教学内容，实施 “以工作任务和行动过程为导向的“六步教学法”。采用理实一体化的模式实现教学 目标。 关【键词】高职教育；会计基础；教学改革 中【图分类号】 (；712 文【献标识码】B 一 群包括：各类企业、行政事业单位的现金出纳岗位、仓库 、 引言 管理岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、内部审计岗位、 随着国际间竞争日趋激烈化，经济业务 日趋复杂化， 会计电算化岗位。相关岗位群包括：企业纳税岗位、会计 各类会计人才的需求量也在不断增长。在财政部制定的 师事务所审计助理岗位、会计中介机构的会计咨询与会 会《计行业中长期人才发展规划》中就明确指出会“计人 计培训岗位。扩展岗位包括统计岗位、营销岗位、办公室 才是我国人才队伍的重要组成部分，是维护市场经济秩 文秘岗位及行政助理岗位。 序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量 “，并指出 基于学生毕业后就业岗位的分析，我们对 会《计基 “到2020年会计人才资源总量增长40％，才能较好地满 础》课程根据最新的高等职业教育教学思想进行了改革， 足经济社会发展需要”。这无疑为财经类高校毕业生提供 突破了传统会计教学的基本框架，强调 “理实一体、工学 了巨大的就业空间。 结合”，突出体现教学过程的“实践性”、“开放性”和 “职业 从对求职者文化程度的要求看，用人单位对职高、技 性”的、立足于以学生为中心、以能力为本位、以就业为导 校、大专和中专毕业生的市场需求较大，表明高职等院校 向、以岗位需求和工作过程为依据的现代职业教育理念， 培养的高技能应用型人才越来越得到企业的认可，目前 形成了会计理论教学与实践实训紧密结合的教学模式， 还存在着较大的需求缺口，如下图所示。 突出“工学结合”的基本思想。 二、教学内容的重构 会《计基础》课程是立足于培养学生会计基本常识、 基本方法和基本技能的专业基础课程。从会计