初中数学人教新课标版八年级上《12.1轴对称》教学设计教案.docVIP

辽宁省瓦房店市第八初级中学八年级数学上册《12.1 轴对称》教学设计 人教新课标版 教学目标知识技能：通过丰富的实例认识轴对称图形，并能找出对称轴。了解轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系。解决问题：通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，提高学生的观察辨析图形的能力和画图能力，提高学生解决实际问题的能力.数学思考：经历自主学习的发展体验获取数学知识的感受情感态度：轴对称图形的学习，体现数学中的美，感受数学中的美教学重点轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，教学难点轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念之间的联系和区别。教学用具：微机，实物展台教学方法：观察，动手操作，小组合作教学过程：一、师生互动，做游戏请几位学生到前面做一个动作，学生通过观察分析将学生做的动作所形成的图形分成两类，对称的和不对称的两类，请不对称的学生回到座位上，剩下的图形就是我们这节课所学的内容，得出这节课的题目，第十四章轴对称，14。1轴对称。并介绍这一章内容。二、观察图片，得概念???教师通过投影仪展示几组图片???学生观察几组图片，并同时思考一个问题，这些图形有什么共同的特征？???学生观察并得出这些图形都是对称的。???这时让学生举出生活中关于对称的实例？大家积极发言，踊跃回答问题。最后师生得出轴对称图形的概念，如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴。三、动手剪纸，比一比????教师启发学生自己动手剪出一个轴对称图形，看谁的手最巧，剪出的图形最漂亮！???学生以前后桌为一组，合作交流一起动手剪。气氛活跃，大家积极主动纷纷动手。???然后让学生将自己得意的作品展示给大家，贴到黑板上，大家共同评论，赏析。四、动手滴墨，看一看???教师请学生拿出一张纸，在纸的一侧滴上一滴墨水，然后将纸对折，迅速压平，将纸打开铺平，观察两侧的图形有什么共同特征？???学生自己动手操作，并观察两滴墨水有什么特征？最后由学生得出结论，这是两个图形之间的关系。师生共同得出这是两个图形成轴对称，并用描述性语言叙述两个图形成轴对称。把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线对称。这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。五、练习巩固??学生判断投影仪打出的图形是否是两个图形成轴对称。六、区别与联系，比一比???通过对一只蝴蝶和两只蝴蝶的比较，由学生讨论得出轴对称图形和两个图形成轴对称之间的区别与联系，加深对二者概念的理解。二者的区别是前者是一个图形，后者是两个图形；联系是沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，还有都有对称轴，不仅一条。七、动手操作，折一折轴对称图形仅有一条对称轴吗？学生拿出准备好的等腰三角形，等腰梯形，正方形，长方形和圆，自己动手折一折看都有几条对称轴，通过动手操作，得出规律，等腰三角形有一条对称轴，等腰梯形有一条对称轴，正方形有四条对称轴，长方形有两条对称轴，圆有无数条对称轴，并强调对称轴是直线。八、课堂练习，做一做（1）?生活中轴对称图形的例子比比皆是，数学中有些数字就是轴对称图形，请大家判断0——9这十个数字哪些是轴对称图形？并说出有几条对称轴？学生积极主动发言，很快就找出了答案。（2）?判断英文字母哪些是轴对称图形并说出有几条对称轴？（3）?属羊话羊，“羊”字就是轴对称图形，谁还能说出是轴对称图形的汉字？学生回答非常活跃，举出很多的汉字。（4）玩一玩推理游戏九、全课小结：通过今天的学习，你有什么收获？十、作业练习课下观察周围事物哪些是轴对称图形，哪些是两个图形成轴对称？