初中数学人教新课标版八年级上广西永福县实验中学《12.3等腰三角形2》教案.docVIP

学 科 数学 （八年级上） 备课教师 授课时间 第 周 月 日 教学内容 12.3.2等边三角形 教学目标 1、理解并掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法 2、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题 教学重点 教学难点 学习重点：等边三角形判定定理的发现与证明 学习难点：等边三角形性质和判定的应用 教学方法与手段 启发引导、尝试研讨 教学准备 教 学过 程 一、知识回顾 1、等腰三角形的性质： （1）等腰三角形的 相等 （2）等腰三角形 、 、 互相重合 2、等腰三角形中有一种特殊的等腰三角形是 三角形，即 叫等边三角形。 二、学习新知 （一）等边三角形的性质和判定方法 1、思考： （1）把等腰三角形的性质（等腰三角形的两个底角相等）用到等边三角形，能得到什么结论？ （2）一个三角形满足什么条件就是等边三角形？ （3）你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？ 2、归纳： （1）等边三角形的性质：等边三角形的 （2）等边三角形的判定： （二）应用 1、如图，△ABC是等边三角形，DE∥BC，交AB，AC于D，E。求证△ADE是等边三角形。 2、探究：等边三角形三条中线相交于一点。画出图形，找出图中所有的全等三角形，并证明它们全等。 3、练习：教材P54练习第1、2题（完成于书上） 三、总结 四、作业 1、如图，△ABD，△AEC都是等边三角形，求证BE＝DC 2、如图，AB＝AC，∠A＝40°，AB的垂直平分线MN交AC于点D，求∠DBC的度数。 教后修改 板书设计 （1）等边三角形的性质： （2）等边三角形的判定 教学反思 在经历了实践、观察、归纳等数学活动后，学生能主动、有条理、清晰地阐述作等边三角形的特征。 参考资料