初中数学人教新课标版八年级上江苏省常州市常州西藏民族中学《中位数与众数》教案.docVIP

开 课 人 开课时间 课 题 中位数与众数（1） 本课研究对象 教学内容的设计思路 教 案 教学目标 1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的中数和中位数； 2、理解中位数和众数的意义和作用； 3、会利用中位数，众数分析数据信息作出抉择。 教学重点 正确求出中位数和众数，并能正确区别他的特点。 教学难点 正确区别中位数与众数 教学过程 一、引入：旺杰的成绩怎么样？（1）　 在期中测验中，旺杰同学的数学考了83分，他所在学习小组的平均分是78分。另一个小组的平均分是75分，哪一个小组的成绩好一些？ 旺杰所在小组9名同学的成绩分别为：36　50　83　84 　87　88　90　91　93旺杰说自己的成绩超过了平均分，在小组内是中上水平，你认为他的说法合适吗？ 二、新课： （一）旺杰的成绩怎么样？（2） 期中过后，老师根据这次的考试成绩重新进行分组，旺杰所在小组人数变为10人，在期末测验中，旺杰同学的数学考了79分，他所在学习小组的平均分是80分。 旺杰所在小组10名同学的成绩分别为：66　68　73　75 76 78　79　91　96　98旺杰的成绩低于平均分，那么他在小组内是中下水平吗？ 中位数：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数。如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。 试一试：1、求下列各组数据的中位数： ①　2　4　5　8　9 ②　32　 43　 64　74　90　 95 100　123 ③　155　36　212　465　783　95　 542 归纳：求中位数一般步骤：先将一组数据按顺序排列，再求中位数。 2、体检时，旺杰班上50名学生的右眼视力检查情况如下： 视力 0.8 0.9 1.0 1.2 1.5 人数 5 4 12 20 9 你能找出这50名学生右眼视力的中位数吗？ 答：这50名学生右眼视力的中位数是1.2。 归纳：求统计表中数据的中位数时，表中数据要展开考虑。 3、在一次马拉松长跑比赛中，抽得其中12名选手的成绩如下（单位：分） 136　140　129　180　124　154 145　146　158　176　165　148 ①样本数据(12名选手的成绩)的中位数是多少？ ②一名选手的成绩是142分，他的成绩如何？ 解： ①先将样本数据按照由小到大的顺序排列：124　129　136　140　145　146 148　154　158　165　175　180则这组数据的中位数是　(146＋148)＝147所以样本数据的中位数是147。 ②由上面的结论，可以估计，在这次马拉松比赛的总体成绩中，约有一半选手的成绩慢于147分，约有一半选手的成绩快于147分，故成绩为142分钟的选手比一半以上选手的成绩要好。 归纳：中位数是一个位置代表值。利用中位数分析数据可以获得一些信息。在一组不等的数据中，小于或大于这个中位数的数据各占一半。 （二）军训时，旺杰同学的射击成绩如下（单位：环）：5 8 1　8　9　8 8　8　10　8你认为上面数据中哪个数据最能代表旺杰同学的射击水平？为什么？ 众数：一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。 试一试： 1、求下列各组数据的众数 ⑴　2，5，3，5，1，5，4 ⑵　2，2，3，3，4 ⑶　5，2，6，7，6，3，3，4，3，7，6，5，6，2，6，7，6 归纳：当一组数据中多个数据出现的次数一样多时，这几个数据都是这组数据的众数。 2、一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如下表所示： 尺码/厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗？ 解：由表可以看出，在鞋的尺码组成的一组数据中，23.5是这组数据的众数，即23.5码的鞋销量最大，因此可以建议多进23.5码的鞋。 归纳：统计表中数字最大的通常就是所求的众数。 3、拓展运用：经理是否欺骗了旺杰？ 旺杰毕业了到一家公司应聘，与经理的对话：这个公司员工收入怎么样？ 经理说：我这里报酬不错, 月平均工资2000元，你在这里好好干! 第二天，旺杰上班了。 旺杰在公司工作了一周后，去找经理说：经理，你欺骗了我，我已经问过公司的职员了，没有一个人是超过2000元的。 经理说：平均工资确实是每月2000元，你看看公司的工资报表。 员工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 月薪 (元) 6000 4000 1700 1300 1200 员工 职员D 职员E 职员