初中数学人教新课标版八年级上15.2.1平方差教学案.docVIP

乘法公式(1)第一课时：平方差公式 【学习目标】：1、经历探索平方差公式的过程，体会数形结合思想。 ???????? 2、能理解并熟练运用平方差公式进行计算。 【学习重点和难点】：???? 重点：平方差公式的推导和应用。 难点：理解平方差公式的结构特征，灵活运用平方差公式。 教学过程设计 ?（一）创设情境，引出课题 ?问题１：计算下列多项式的积，你能发现什么规律？ ?（1）（x+1）（x-1）= ????????；（2）（m+2）（m-2）= ????????； （3）=????????? ；（4）（2x+1）（2x-1）= ????????． （二）探索新知，尝试发现 问题２：思考：1、（1）等号左边相乘的两个因式有什么特点？ （2）你发现了什么运算规律？你能通过它直接写出下式的结果吗？(a+b)(a-b)=??????? 2.你能用文字语言叙述这个规律吗？ ????????????????????????????????????? ????????????????????????? 问题3：活动探究：将长为（a+b），宽为（a－b）的长方形，剪下宽为b的长方形条，拼成有空缺的正方形，并请用等式表示你剪拼前后的图形的面积关系 ?　　 ? 例1.运用平方差公式计算： （1）（3x+2） ?问题5：判断下列算式能否运用平方差公式计算： （1）（2x+3a）（2x–3b） （2） （3）（－m+n）（m－n）；?????? ? （4）；（5）；?（6）． 问题6：判断下列计算是否正确： （1）（2a–3b）（2a–3b）=4a2－9b2?????????? （?????? ） （2）（x+2）（x – 2）=x2－2?????????????????? （?????? ） （3）（－3a－2）（3a－2）=9a2－4???????????? （?????? ） （4）??????????????? （?????? ） 问题7：计算：（1）（2x +3）（2x－3）； ?解：（1）（2x + 3）（2x –3） ?? （2）（b+2a）（2a－b） （3） （四）拓展深化，发展思维 问题8：利用平方差公式进行计算： （1）98×（－102）；（2）（y+2） 　?????????? （五）小试牛刀，挑战自我 1．计算：（1)(x+y)(x-y)+(2x+y)(2x+y)(2)(2a-b)(2a+b)-(2b-3a)(3a+2b)； ? ?(3)x(x-3)-(x+7)(x-7) (4)(2x-5)(x-2)+(3x-4)(3x+4) ? 2．在下列括号中填上合适的多项式： 4.已知：两个正方形的周长之和等于32cm，它们的面积之差为48cm2，求这两个正方形的边长. 　　 5.如果x２-y2=20,x+y=4,求x-y的值 教学反思