北师大教材第一册1-4.docVIP

第一周 （9教时） 常规教育和训练 教学目标 1、知识目标：使孩子们明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定。 2、能力目标：反复训练学生，使他们能够遵守学校和班级的规章制度。 3、情感目标：使孩子们喜欢学校生活，乐意遵守学校和班级的规章制度。 教学重点 明确目标，乐意遵守规章制度。 教学难点：在训练过程中，自觉地按照要求去做。 教学课时 4课时 教学流程 第一课时（ 周 第 节） 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 1、训练课前准备 1、课前该做哪些准备工作 1、学生自由发表自己的意见 2、师生共同归纳出应该做些什么。 体现民主，把学生真正当成学习的主人。 2、训练师生问好 1、引导学生说说幼儿园或学前班时，是怎样向老师问好的。 2、你们认为哪种问好方式更好？ 1、学生谈自己以前是怎样向老师问好的。 2、师生共同探讨哪种问好方式比较好。 3、训练师生问好。 尝试探究式学习方式 3、训练坐、站姿势， 举手发言提问姿势。 师讲要求，示范。 学生以不同的方式反复演练。 体现习惯在于训练 4、训练怎样听老师讲课和听同学发言。 教师讲奕秋学棋的故事。 学生谈要向谁学习，自己在课堂上该怎么做。 在学生心目中树立榜样，并引导学生明白认真听课的重要性。 5、怎样保持教室清洁、桌椅整齐。 1、谈谈自己在不同环境中的感受。 2、教师引导学生谈。 1归纳爱护清洁的注意事项。 2、值日生的职责。 激发小主人翁意识，人人都要爱护室内外清洁卫生。 6、爱护教室和学校里的所有东西 1、引导学生说说学校里有哪些东西。 2、怎样爱护这些东西。 同桌互相议论。 同桌派代表发言。 师生共同归纳怎样爱护学校财物。 4、评选优秀同桌。 体现小组合作学习方式。 7、下课怎样休息好 提出“四不要”要求。 学生自由发言。 师生共同归纳。 教学反馈： 第二课时 （周 第 节） 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 1、检查上节课讲的要求。 教师评议。 同学之间互查 通过反复训练，使学生养成好习惯。 2、训练自我介绍。 教师提出要求：介绍时做到大声讲话，站端正，说清楚 学生自我介绍， 同学互相评议 通过自我介绍的形式，训练学生良好的表达习惯。 3、引导学生明白什么是学语文 你们认为语文课该学习些什么内容？ 讨论什么是学语文 了解孩子们平时对语文的理解 学习教材上编者 的话。 教师读教材上编 者的话。 孩子们说说什么是学语文。 让学生明确，语文并不只是枯燥的识字、写字、读书，它包含的内容丰富多彩。 4、参观学校。 教师边带领学生参观，边给学生做介绍。 参观学校 让学生尽快熟悉学校环境 教学反馈： 第三课时 （周 第 节） 教学内容： 继续进行常规训练。 1、编排升旗时的队形。（四排） 2、反复训练升旗时的队形。（四排） 1、编排放午学和晚学时的队形。 2、反复训练两种队形。 教学反馈： 第四课时 （周 第 节） 教学内容：训练课堂常规和课间常规 引导学生背课堂常规儿歌，一边背，一边做。 上课常规 上课铃，叮当响，大家快快进课堂。 靠在桌上静息好，听从指挥很重要。 听到口令坐端正，眼看老师耳听讲。 手