电气工程及其自动化专业创新教育与实践能力培养实施方案.pdfVIP

电气工程及其自动化专业 创新教育与实践能力培养实施方案 当今时代，科技进步日新月异，国际竞争变得日趋激烈。而各国之间的竞争，说到底， 是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。我国作为发展中国家，要想在激烈的国际竞争中占 据有利地位，就必须走科教兴国的道路。高等学校是培养人才的摇篮，是经济发展的强大后 盾，中华民族能否在二十一世纪取得更大的发展，关键在于我国的高等学校能否培育和造就 出适应时代发展的大批创新人才。因此，高等学校必须加快教学改革，大力开展创新教育， 着重培养大学生的创造性思维和创新能力，将教学目标由培养“知识型”人才转向培养“创 新型”人才。 高校的三大基本功能就是人才培养、科学研究和社会服务。高校是培养高素质人才的基 地。无论是基于全球化、知识经济的外在需求，还是高校自身发展的内在需要，我国高校进 行创新教育都是必然之举。 高校创新教育是以开发大学生的创造力为宗旨、培养创新型人才为目标的综合性教育。 创新教育作为一门探索性学科必须渗透到高校教学每个学科的不同层面，创新教育体现素质 教育的根本宗旨，承担素质教育的重点任务，反映素质教育的培养目标。创新教育是创新精 神和创新能力的教育。实施创新教育是要克服我国高等教育过去注重创新不够的弱点，提高 大学生的创新精神和创新能力，从而增强整个民族的创新精神和能力。 1 创新教育与实践能力培养指导思想 拥有创新意识、创新思维及创新能力将是知识经济时代对人才培养的基本目标。胡锦涛 总书记说过：“科学技术是综合国力竞争的决定性因素，自主创新是支柱，创新教育在高校 的现状支撑一个国家崛起的筋骨。” 根据中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“高等教育要重 视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”的精神，电气工程及其自动化专业创新教 育与实践能力培养指导思想为：以自主创新的战略导向为指导，以创新意识、创新精神的培 养为前提，以创新能力的培养为关键，以强化实践性教学环节为手段，从转变教育观念入手， 树立以学生为中心的教育观念，努力营造优良的创新教育环境和氛围。 2 创新教育与实践能力培养目标 电气工程及其自动化专业培养的人才应具有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高这四 个特点。其中知识主要包括：科学文化知识、专业基础与专业知识，相邻学科知识。能力主 要包括：获取知识的能力、运用知识的能力和创新能力。素质主要包括：思想道德素质、文 化素质、专业素质、身体心理素质。 电气工程及其自动化专业的培养目标将以培养创新精神和实践能力为重点，全面推进素 质教育。培养具有爱岗敬业，艰苦奋斗，遵纪守法，团结合作的品质；培养具有良好的文化 1 修养和心理素质，较强的工作适应能力；培养具有扎实的电气工程及自动化专业的基础理论 和专业理论知识，具有本专业领域的分析问题、解决问题的敏锐洞察力，丰富想象力、灵活 应变能力及对电气工程及自动化专业发展动态超前的预见力；培养具有献身该专业的内在动 力和坚强意识，不怕风险，敢于怀疑和批判的科学态度；培养具有自主的创新意识、丰富的 创新思维意识和锐利的判断意识。 3 创新教育与实践能力培养具体方案 创新教育方案的基本内容分为三个部分：创新基本理论学习、创新能力培养、创新素质 教育。 创新基本理论学习包括：创造学基础知识学习、学科基础创新知识学习、专业创新知识 学习。 创新能力培养包括：创造性思维能力培养，设计型、综合性实验及实践能力培养，创新 设计能力培养，创新成果不大能力培养。 创新素质教育包括：自主创新意识养成、创新精神体现、创新品质和创新人格的形成。 3.1 本方案制定和实施的着眼点 1）教学计划的制定应充分考虑培养学生实践创新能力 在制定教学计划时，坚持“因材施教，分类指导”的思想，既要注重理论教学，同时要 努力向提高学生实践创新能力方向转移，在现有的教学计划中，加大实验教学、实践教学、 综合性课程设计、生产实习和社会实践方面比重，同时教学计划设计要比较灵活，使学生对 实践有深入研究的时间和能力，为培养学生的实践能力、创新意识和创新能力提供一个宽松 的环境。教学计划要在学生的个性发展和自主教育上实现突破，而且还应保持足够的理论教 学学分，这是作为一个电气工程专业的学生掌握基本理论所必需的，也是创新教育的基础。 2）工艺实习是提高实践创新能力的重要环节 工艺实习是提高学生实践创新能力的重要环节。我校电气工程类学生工艺实习主要包括：