“阳光体育运动”背景下高校排球课内外一体化教学模式的应用研究.pdfVIP

山西体育科技 2010年9月 第3O卷 第3期 “阳光体育运动”背景下高校排球课内外一体化 教学模式的应用研究 赵朋霞 (泰 山学院体育科学系，山东 泰安 271021) 摘 要：全国亿万学生”阳光体育活动”的开展．突出了今后学校体育工作的重点，明确了学校体育教学改革 的要求和措施。本文分析 了现阶段高校排球课教学存在的问题 ，结合一体化教学模式的相关研究成果。提 出 高校排球课 内外一体化教学模式应从提高排球课堂教学质量：建立排球课外俱乐部 ：加强高校大学生排球 协会的建设；构建排球课程网上学习系统几个环节来实施。旨在为高校排球教学改革提供参考．为”阳光体育 运动”的顺利开展探索途径。 关键词 ：阳光体育运动：高校排球；课内外一体化教学 2007年5月，中共中央国务院下达了 《关于加 1．1 高校排球课教学实施 目的和 目标在契合度上 强青少年体育增强青少年体质的意见》，并把 “阳光 不够合理 体育运动”作为落实青少年体育锻炼、增强青少年 目前，对高校排球课教学 目标的理解和认识是 体质的主要措施。阳光体育运动的提出，体现出一 多种多样的。有些教师认为，排球课教学 目标是增 种崭新的体育理念，体育成为一种习惯和一种生活 强学生体质；有的教师则认为排球课的教学 目标是 方式。“阳光体育”倡导 “每天锻炼一小时，健康工作 面面俱到；还有的教师认为高校排球课的教学 目标 五十年，幸福生活一辈子”，实际上就是倡导一种健 就是让学生娱乐一下，考试能及格就行。以上认识 康的生活习惯、一种终身体育锻炼的理念、一种积 都有一定的偏颇 ，这些片面的理解和认识显然不利 极、阳光、乐观、豁达的生活方式。综合相关理论可 于提高高校排球课的教学效果。 以为 “阳光体育运动”定义为：是以身体练习为基本 1．2 高校排球课教学配套设施和师资力量搭配不 手段 ，以增进学生健康为主要 目的，以提高全民族 尽如人意 素质为最终 目标而开展的一场声势浩大的全国性 目前，在高校排球课教学中，投入不足的问题 学校体育活动。课“内外一体化”教学模式是在理论 也比较突出。在学校方面，对运动设施的投入跟不 和实践研究过程中逐步形成的，强调以人为本，以学 上学生人数的增长，无法满足学生的需求 ，体育维 生为主体，让学生 自主选教师、选运动时间、选运动 持费投入与国家的要求相差甚远；在政策方面，把 项 目，充分激发大学生学习的主动性与 自觉性，重视 体育教师工作量定得过高，挫伤了教师教学的积极 个性化教学，坚持 “身心一统”，培养大学生的竞争 性；在教师方面，总是采取传统教学模式，再加上学 精神、强化规则与纪律意识，构建丰富多彩的校园体 校没有什么激励措施 ，教师进行教学研究和改革的 育文化氛围。实施高校体育课程 “课内外一体化”教 积极性不高，这样严重地挫伤了学生学习的积极 学模式可以有效地弥补传统体育教学偏重竞技技 性。虽然现阶段高校排球课教师在学历层次、年龄 术、技能的 “体质观”的不足。本文结合排球运动的 结构等方面较以前有很大改善，但是大部分教师在 项 目特点，对如何实施排球课 内外一体化教学模式 科学研究以及运用现代教学技术方面有所欠缺，很 进行了探讨 ，以期让排球运动在阳光体育运动背景 难适应现在大学生对网络技术和前沿科学探究等 下可以更好的体现其健身价值。 方面的需求。 1．3 排球课教学 内容和教材缺