计算化学新课程体系的构建.pdfVIP

维普资讯 第23卷 第1期 大 学化 学 2008年2月 计算化学新课程体系的构建 李中华 陈刚 (哈尔滨工业大学应用化学系 哈尔滨 150001) 摘要 阐述开设计算化学课程的总体思想，以及该课程在培养研究型创新人才中的作用，介 绍了计算化学课程教学实践的具体内容，探讨计算化学课程课堂教学与科学研究相结合的教学模 式，总结实践经验，提出课程教学改革的一些思考。 计算化学是以计算机为工具，从量子力学、分子力学、统计力学等基础理论出发，借助于计 算软件来解决物质性质等化学相关问题的新学科。计算化学的诞生是多学科交叉 (化学学 科、数学学科、物理学科、计算机学科)的结果，而其应用则涉及到更多学科的交叉 (除上述学 科外还有材料学科、生物学科、能源学科、环境学科等)。我们在教学过程中，将计算化学的内 容加以浓缩，并与化学和材料领域的实际问题相结合 ，建设了计算化学新课程体系，并将其作 为材料化学专业的主干课程和应用化学等专业的选修课程，希望藉此拓宽学生的知识基础，优 化学生的知识结构，为培养研究型创新人才服务。 1 构建计算化学新课程体系 虽然计算化学是一门较新的学科 ，但作为一个研究领域却有较长的历史。自20世纪20 年代量子力学理论建立以来 ，许多科学家曾尝试以各种数值计算方法来深入了解原子与分子 的各种化学性质。然而在计算机广泛使用之前，却由于此类计算比较复杂而只能应用在简单 的系统与高度简化的理论模型之中。20世纪80年代以来，计算机处理器速度以指数形式递 增，各种计算方法的发展与程序化使分子轨道理论和从头算技术处于大发展的时期。1980年 创刊的JournalofComputationalChemistry杂志，标志着计算化学处于加速发展的时代。1998 年，最先提出计算化学概念的约翰．A．波普尔教授被授予诺贝尔化学奖，以表彰他运用量子力 学开创了“化学不再是单纯实验科学”的新时代 (授奖公告语)。这宣告了“不做化学实验就什 么都不知道”的时代已经结束。新的学科计算化学也随之诞生。 正如DesktopComputationalChemistry的作者胡维平指出的那样：计算化学不仅已成为一 个重要的化学学科，而且已经是国际上化学基础研究的必备工具。国内在这方面的研究人才 虽不算少，但起步晚，且受到重视的程度也有待加强，应该在大学及研究所的化学课程中逐步 加入计算化学的内容，以培养具有分子模拟及计算化学理论能力的新一代化学专业人才。 我校在 2002年材料化学专业建设之初就将计算化学列为专业主干课，着力培养学生的分 子模拟和计算化学理论能力。通过两年多的准备，搜集了大量国内外资料，对 目前国内外的计 算化学专著进行了比较研究¨]，确定了课程体系和课程内容，制定了教学大纲，制作了计算 化学电子教学幻灯片，为计算化学教学的顺利开展奠定了良好的基础。 11 维普资讯 计算化学课程是多学科交叉的边缘课程。其内容不仅涉及结构化学、量子化学，还包含分 子力学、分子动力学、从头算方法、密度泛函方法等计算方法的原理与选择。在计算软件部分， 我们还将 目前较为流行的ChemOffice，Origin，Hyperchem，Gaussian等分子建模、化学作图、科 学作图和科学计算软件的使用等引入教学；在典型算例部分，将利用计算软件获得化学反应势 能面的具体操作，通过所学理论知识对化学反应势能面在化学反应所起到的作用进行分析等 全过程介绍给学生。使学生全面掌握应用计算化学解决化学、材料相关问题的基本概念、基本 原理、基本方法和基本技能，拓宽学生的理论基础，培养学生的创新思维与创造能力。 计算化学课程的具体内容如下： 第一章 绪论。主要 内容为计算化学的发展简史以及课程的研究对象、内容、性质、特点和 学习方法。让学生能较好地认识学习计算化学