教师抵制课程变革：从变革的“障碍”到“动力”.pdfVIP

维普资讯 课程探索 2008年第2∽期ll攀lm*}舅嘲M； 教师抵制课程变革：从变革的“障碍到“动力 ● 夏雪梅 摘 要 ：“如何让教师接受课程变革”和 “如何理解教师为什么抵制变革”植根于不同的变革研究 范式。本文分析 了教师抵制课程变革在变革的研究领域 中逐渐从消极的障碍转移到积极的动力的过 程 ，进而探讨 当教师抵制课程变革的合法性确立后 ，教师抵制和课程变革之 间相互影响和作用的关 系，并提 出如何在实践情境 中对教师抵制进行干预的策略 。 关键词 ：教师：抵制 ；课程变革 一 、 引言 提醒我们另一种提 问方式的存在 ：如何理解教师为什 自20世纪 60年代以来，为什么大多数课程变革 么抵制变革。在考察下文所论述的变革研究的范式 会以失败而告终这一问题就一直萦绕在人们心头。政 后，我们会发现 “如何理解教师为什么抵