探索“为理解而教”在工民建专业中的教学价值.pdf

2009年第 2期 福 建 建 筑 总第 i28期 FujianArchitecture Construction 探索 “为理解而教在工民建专业中的教学价值 胡 自英 (福州建筑工程职业中专学校 35O026) 摘 要：职业中专工民建专业的教学要g．-紧围绕 “为理解而教”模式中启发性论题、理解 目标、理解活动以及持续性评价这四个部 分巧妙地展开，真正做到为理解而教、学以致用，真正实现教学 目的。“为理解而教”的教学模式有助干提高教学质量，可以使课堂 充满活力，使学生真正成为课堂的主人，同时有利于形成和谐的人际关系、增强教学的社会性。 关键词：职业中专 工民建 为理解而教 教学价值 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1004--6135(2009)02--0106--03 OnTeachingforUnderstandingin theValueofArchitecturalandCivilEngineeringEducation HuZiYing (SchoolofArchitecturalandCivilEngineering 350026) Abstract：“Teachingforunderstanding”isapopularsloganinthevocationaleducation includingthetopiconenlightenment。tar— ， getonunderstanding，understandingactivityanddurativeevaluation．Theaim ofthissloganistofulfilltheteachingassignment perfectly．Thepaperarguesthatthisteachingmodewillimproveteachingqualityandform student—centerededucationconcept．It canalsodevelopharmoniousrelationshipandenhanceteachingsociality． Keywords：vocationaleducation architecturalandcivilengineering teachingforunderstanding teachingvalue 职业中专工民建々业学生的培养 目标是面向建筑施工企 职专工民建专业学生毕业后多数在建筑施 【一线工作，我 业，培养具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德、掌 们的教学不能纸上谈兵。光在教室里，凭一块黑板和一根粉笔 握本专业的基本知识和基本技能、具有实际工作能力、了解相 很难让学生理解知识及其作用，也容易对专业知识丧失持续的 关企业生产过程和组织状况的建筑施工一线管理人员与操作 兴趣。教学一定要与工作紧密结合，根据需要，教师展示课件 人员。 或其他方式创设与工作环境相同或类似的情景，或增加一些相 职业中专教学的直接 目的，在于培养具有 “真正理解并学 关的、有趣的主题或相互冲突、有争议的观点，营造一个 良好 以致用的能力”的人l】J，面对枯燥的理论知识和旧的知识体系， 的、使学生大脑积极运作的气氛，学生在情景的感染下适时道 如何理论联系实践，将课堂活动与实际工作相联系，提高学生 出启发性论题，激发学生的学习兴趣 ，给学生的学习带来生机， 的学习兴趣，掌握专业知识．“为理解而教学”这个模式能帮助 为教师的教学注入活力，提高学生的感知能力和创新能力。 教师思考教学中容易被忽略的东西，思考如何使各个部分相结