计算机应用型人才培养模式的探索与实践.pdfVIP

维普资讯 ／斜 ／建 ／设 ／与 ／教 ／ ／礤 ／究 论文交流 计算机应用型人才培养模式的 探索与实践 黄陈蓉 黄坚 袁宗福 杨晨宜 廖雷 (南京工程学院 南京) 摘 要 应用型本科院校如何办好计算机科学与技术专业，形成具有特色的教学模式，是近年来我们一 直在探讨和摸索解决的问题。为适应计算机科学与技术的高速发展、计算机应用领域的不断扩展及 社会对计算机科学与技术专业应用型人才的需求规格的变换，主动适应市场需求的人才培养模式是 一 个值得探讨的课题 。 关键词 计算机科学与技术 类型 教育教学质量 人才培养模式 l科学定位，确立注重工程 人才的市场需求情况。 2强化应用，构建主动适应 应用能力培养的办学理念 经过广泛的调研、分析和讨 市场需求的人才培养模式 计算机科学与技术人才主要有 论，确立的人才培养 目标为：培养 由于计算机技术本身呈现出的 三大类型：计算机系统结构的研发 适应社会经济发展需要的，知识、 层出不穷、日新月异的特点，科技 与制造的专业人才、从事计算机软 能力、素质协调发展，理论联系实 发展的高速化和人才培养的滞后性 件特别是系统软件研发的专业人才 际，富有创新精神的计算机科学与 之间的矛盾，在本专业尤显突出。 和计算机应用方面的专业人才。其 技术专业方面的德、智，体全面发 社会和用人单位的要求越来越高， 人才需求呈金字塔状分布。南京工 展的高级应用型工程技术人才。提 学生和家长也迫切希望学校能把最 程学院计算机专业主要培养第三类 出了 “夯实基础、强化应用、软硬 新的理论和技术传授给学生，使之 计算机专业人才。 结合、办出特色”的人才培养指导 能够适应发展。因此，增强毕业生 办学伊始，我专业就立足于应 思想，强调人才培养要实现 “三个 的社会适应能力就成为本专业亟待 用型人才的培养，力图在此层次上 适应”，形成 “三种能力”，即适应 解决的问题。 办出特色，办出水平。为此，院、系 社会主义市场经济的需要，适应江 在人才培养方案制定过程中， 先后组织了多批教师赴省内外高校 苏省及长江三角洲经济建设和社会 我们强调以教学为主，融实践和人 和用人单位调研，既了解了其他校 发展的需要，适应计算机技术快速 文素质为一体，在确保学生掌握必 计算机专业的办学模式、经验和特 发展的需要，形成较强的适应能 要的基础理论和知识点的条件下， 色，同时也基本掌握了计算机专业 力、竞争能力、自学~III!新能力。 加大了理论教学体系和实践教学体 维普资讯 ， ，建 ， ， ，彀 ，尊 ， ，甍 系的改革力度，在课程设置、实践 能力及开拓创新精神，以胜任计算 业基础课程 (见图2)，作为各专业 性教学环节的安排、选修课的开设 机技术的应用工作。因此，打好扎 方向学生必须具有的基本知识络 等方面作了较大的改革和探索。 实的专业基础就显得尤为重要。 构，为专业方向课程模块提供有效 2．1夯实专业基础 在具体实施过程中，将学生在 支撑，为学生后续学习各专业方向 作为计算机科学与技术专业的 校学习的四年时间相对分为两个阶 打下坚实的基础。 学生，不论其毕业后在哪里就业， 段。第一阶段 (约2．5年)主要针 2．2明确方向内涵 都应具备本专业的基础理论和基本 对计算机科学与技术专业所需的基 人才培养的周期是4年，而计 工程应用能力，有独立获取知识、 础理论和基本工程应用能力，构建 算机技术的更新周期却越来越短。 提出问题、分析问题和解决问题的 统一的公共基础课程 (见图1)和专 近年来，计算机性能的提高已超过