“辩证动态双主教学”理论与大学生综合素质的提高和创新.pdfVIP

2002 年 11 月 外语教学 N ov. 2002 第 23 卷　第 6 期 Fo reign L anguage Education V o l. 23 N o. 6 “辩证动态双主教学”理论与大学生 综合素质的提高和创新人才的培养 鲍继平, 胡宝华 (徐州师范大学 工学院 江苏 徐州 221011; 徐州师范大学 外语学院 江苏 徐州 221011) 摘　要: 教师和学生在教学实践中的地位和作用问题争论已久。本文指出了“教是主导, 学是主体” 理论的片面性, 提出了“辩证动态双主教学”理论。结合教学, 尤其是英语教学的实际, 指出了确定师 生的“辩证动态双主地位”思想理论的重要性。文章认为, “辩证动态双主教学”理论是提高大学生综 合素质和培养创新人才的动力之源, 是受教育者实现主体人格的完善和主导人格升华的保障。 关键词: 教为主导; 学为主体; 辩证法; 沟通; 创造性学习 ( ) 中图分类号: H 319. 1　　文献标识码: A 　　文章编号: 2002 Abstract: It has been long since the argum ent began about the po sition and ro le of teachers and stu . “ dents T he article po inted out the one sidedness of the theo ry of teachers’ leading ro les and ” students’ m ain body ro les and advanced a new theo ry of dialectical develop ing dom inant and m ain . , body of bo th teachers and students Com bining w ith the facts in teach ing and learning p ractice es pecially w ith that in English teach ing and learning p ractice, the article emphasizes the impo rtance . “ of the new ly advanced theo ry and realization to it T he w riter ho lds that the theo ry of dialectical ( ) develop ing dom inant and m ain body of bo th teachers and students ”TDM BT S can help the stu dents regain the initiative w ith learning creation