破解称谓困惑共建和谐社会教育新状况.pdfVIP

L剁酸二_|_|L驾罂燮浏中国成人教育2(J()^年第。期 破解称谓困惑 共建和谐社会教育新格局 。杨小梅 差尺度和情感尺度理论对此进行研究，发现称谓的变异离不社会的变迁，社会的变迁必然导致称谓的变异，这是社会发展 的必然规律。中国目前存在的称谓变异特征标志着人们正在为和谐社会做出努力。 [关键词】称谓困惑；等差尺度；情感尺度；社会转型；和谐社会 随着上个世纪70年代开始的中 为“先生”，除了像享受殊荣的鲁迅等 为“女士”一词后就瞪大眼睛，既显得 国大陆开始改革开放以来的社会转型 人外，其他肯定属于统战对象，是不能 迷惘，亦颇不友善。而且洋派的女郎会 期，整个中国社会不论是政治意识、经 称为同志的人。这样，整个社会流行的 不愉快，显得你已断定她已婚。而“先 济形式，还是文化观念和风俗形态都 称呼变得相当单调，人与人的关系被 生”一词在汉语中，无论文言还是白 发生着史无前例的重大变革。语言也 政治化了。80年代初以“先生”、“小姐” 话，多少含有尊敬、尊重的意思，而英 不例外，特别是“称谓词”的变异，与时 在沿海的出场首先打破了意识领域在 语中是毫无此意的。 代发展和社会文化变化息息相关，也 人际定位中“同志”、“师傅”一统天下 目前，“先生”、“小姐”、“老师”的 一直是社会语言学的重要研究课题。 的坚冰局面；至90年代逐步遍及大江 称谓有不断扩大使用范围的趋势，而 它不是一个简单的形式问题，而是新 南北，至中期呈现出多元化的形态，很 一个曾经传遍大江南北的“同志”称谓 旧文化观念和新旧人际关系的对立冲 多人开始放弃传统的泛尊称上的亲缘 现在几乎不常用。充满革命情感的“同 突在称谓词上的反映。在构建和谐社 化倾向；90年代末渐进式地完成了一 志”似乎被染上了“同性恋”色彩；亲切 会的今天，“称谓词”的变异越来越受 种过渡式的定型模式。即以“小姐”、 的“农民”成了落后、愚昧的代名词。因 到人们的关注，并且逐渐成为社会语 “阿姨”为首选，以“师傅”、“同志”为补 此，说话人在使用了称谓词后能否得 言学者们研究的一个课题。 充。 到听话人的认可，总担心冉己所用的 一、称谓的困惑 另外，现代汉语中缺少男性和女 称谓是否被别人愉快接受，已经成为 纵观从20世纪50年代到70年性的通称。比如英语中的Mr，Miss，人们社交场合的一种困惑。 代末的20余年时间，原先在战争年代 Mrs，我们一般译为先生、小姐、女士(或 二、称谓困惑的社会根源 革命队伍中使用的称谓被沿用，而那 太太)，其实会引起误解。因为“先生”一 珍妮·荷尔默斯(JanetHolmes)社会 些与之不同的称呼或因社会经济状况 词在汉语中，无论文言还是白话，多少 语言学的理论告诉我们，人的语言作 的变化而消失(如“老板”、“东家”)，或 含有尊敬、尊重的意思，而英语中是毫 为一种社会行为，其发展和使用都会 因缺乏工农大众的基础而被贬弃。至 无此意的。随着改革开放，外来语的侵 受社会的制约；同时，语言对社会又起 于“弟兄”、“哥们儿”、“姐们儿”之类的 入，称谓问题显得更加麻烦，特别是对 反作用。换句话说，语言离不开社会而 世俗性称呼，则因其太过庸俗、缺乏政 于女性的称呼。现代汉语中缺少男性 独立存在，社会因素无时不影响语言 治意味而被鄙弃。而且在经过反右派 和女性的通称。比如英语中的MR， 的使用。 运动以后，“先生”只能用于年纪大的 MIss，MRS，我们一般译为先生、小姐、 1．社会的转型 老师，一般人在书面称谓中只能称同 女士(或太太)，其实会引起误解。有一 目前，中国正处在最深刻的社会 志或老师。而在报纸上见到有人被称 次我就遇到一位中年妇女听别人称她 变革时期，社会结构、人们的人生观和 大量的对作品的欣赏与分析提高音乐审美情趣，增强音乐 音乐素质教育而不是职业教育，学习完全基于兴趣，因此教 感知力。在音乐鉴赏、音乐理论、音乐技能三大模块之外，课 师素质与教学效果是办好业余成人教学的关键。成人教育 程体系中还可设置一些综合性、实用性课程如“钢琴即兴弹 学院应当整合自身的资源优势，探索先进的教学及管理模 唱”、“MIDI音乐制作”、“家庭音乐教育”等。通过有计划、多式，在这一新的教育领域