试论我国高校科技成果的潜在经济效益.pdfVIP

维普资讯 2008年第 2期 科技管理研究 ScienceandTechnologyManagementResearch 2008No．2 文章编号：1000—7695 【2008)02—0113—03 试论我国高校科技成果的潜在经济效益 邹纲明，汤亚非 (茂名学院，广东 茂名 525000) 摘要：经济效益是衡量科技成果转化为生产力的重要指标之一。我 国高校每年约有6000--8000项科技成果通 过鉴定，其 中30％为国际国内首创、国内领先或填补国内空白，能转化的科技成果只占鉴定成果的 10％左右， 最终形成产业的不到5％。大量科技成果未能得到转化 ，其 中蕴藏着可观的潜在经济效益，如何使高校科技工 作为社会和经济发展服务，建立有效的科技成果推向市场的机制，尽快提高科技成果的经济效益，是高校 目前 必须解决的难题 。 关键词 ：高校；科技成果；转化；经济效益 中图分类号 ：G311 文献标识码 ：A 根据中国教育年鉴统计，2000--2004年，全国普通高等 指既能节约消耗，降低成本又能合理地使用科研资源，增加 学校年均 735所，教师和科研人员年均 618082人，重点实 成果的数量、质量 以及可能产生符合市场需要和人民生活消 验室占全国总数的2／3，高校承担国家 自然科学基金项 目占 费需要的效益；社会效益指从长远和全局来看，符合人民生 全国的2／3；五年 问共承担研究课题 725501项，科研经费 活、国家建设和社会发展的根本利益，并且具有开创性和预 13549．4亿。全国高校共取得鉴定成果 27746项 (不含 2004 见性的科研成果。 年)，申请专利 27208项；授权专利 15106项 ，高校科技优 目前高校一部分科研工作者对科研的认识存在一定的误 势明显。但是 目前高校的科研工作偏重于关注学术价值，对 区，他们只偏重于科研的学术价值，而忽略它的市场 价值 ， 科研成果的实用性考虑少，高校每年6000—8000项科技成 因为具有学术价值的科技成果代表着教师的学术水平 ，有助 果中的90％未得到有效的转化，其蕴藏的潜在经济效益，没 于教师评职称和继续 申报课题，同时还可以提高学校的知名 有得到充分的发掘，这对我国的经济建设，无疑是一种极大 度，影响学校在国内众多高校的排名。科技成果的学术价 值 的浪费。 体现一种学术荣誉，而科技成果的市场价值只有转化为生产 力，创造出经济效益才能得到社会的承认，否则很难加以评 1 科研效益与经济效益的关系 价。科技成果转化是一个周期较长、因素复杂的过程 ，在转 按照科学方法论的一般原理，科研效益与经济效益是两 化过程中，有大量的后续工作需要完善，在短期内很少有明 个毫不相干的概念，它们之问没有直接的经济联系和因果关 显的经济效益。 系，但从逻辑学的观点来看 ，他们之间又存在着起点与终点 加上我国学术界的浮燥，评价体系不尽完善，致使高校 的逻辑线索。科研效益的含义包括两方面，一是指科技资源 科技成果90％得不到有效的转化。 的有效利用程度，即一切可被利用的资源都被利用而没有闲 随着我国市场竞争 日趋激烈，对有潜在应用价值的科技 置 ，称为高效益；二是指科技资源的投人产出比，即在一定 成果 ，评估其经济效益正成为最重要的评价标准之一。每一 的资源投人条件下，产出的成果数量越多，质量越高，则效 项科研成果的最终 目的都是推动社会的发展 ，提高生产力， 益越高。