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青浦区白鹤幼儿园教学活动公开方案 执教教师：陆婷 班级: 小3 班 时间：2013年9月26 日 活动内容：好孩子，不要妈妈抱 设计思路：面对宝宝们依然要爷爷奶奶、爸爸妈妈抱着来上幼儿园的现象，我们结合主题活动《小宝宝》，开展了本次歌唱活动。由于是宝宝们初次接触歌唱活动，因此我将本次活动的目标调整为：在学会歌曲的基础上，乐意用肢体动作模仿表现歌曲内容。 在跳跳唱唱的过程中鼓励幼儿自己来园，并感受表演活动带来的乐趣。 活动目标： 1、在学会歌曲的基础上，乐意用肢体动作模仿表现歌曲内容。 2、在跳跳唱唱的过程中鼓励幼儿自己来园，并感受表演活动带来的乐趣。 物质准备：、《小动物走路》《好孩子，不要妈妈抱》音乐录音、ppt 活动重难点： 重点：乐意用动作表现歌曲内容 难点：情境中对于幼儿快乐情感的激发 活动设想 价值分析 情境导入，激发幼儿活动兴趣 导入语：森林幼儿园开学啦，小动物们，我们一起去上学吧。 目标指向：乐意用快乐的大动作表现对幼儿园的喜爱之情。 教学教法：师幼互动 复习歌曲，再现歌曲内容和歌曲意境 引导语： 孩子们，刚开学老师看到有些小朋友都是哭着，爸爸妈妈抱着来的，但现在你们变成了勇敢的好孩子，不要妈妈抱了。我们用好听的声音告诉大家，好孩子不要妈妈抱。 目标指向：经验再现，在歌唱中与场景建立情感联系 教学教法：集体歌唱 歌表演《好孩子，不要妈妈抱》，用动作表现歌曲内容 师幼互动中感知、表现、丰富动作表现 导入语：瞧，这边也有两个宝宝开开心心的上幼儿园了。 关键提问：宝宝们，刚才小鸟是怎么去上幼儿园的呢？ 目标指向：上幼儿园是多么开心的一件事情了，开心的时候小脚踮起来，小翅膀飞的高高的，轻轻的，柔柔的，勇敢的小鸟自己上学去了。 引导语：小鸟来上学了，小猫也要上学啦。 目标指向：感知动作，乐于表现动作 教学教法：师幼互动，榜样示范，动作提升 歌表演《好孩子，不要妈妈抱》，幼儿完整动作表现 引导语：小动物们都是好孩子，不要妈妈抱，我们也是好孩子。 目标指向：完整表现歌曲内容 教学教法：集体表演 引导语：宝宝们的本领真大，妈妈和老师为你们感到骄傲！以后我们每天都自己来上幼儿园，学更多更大的本领好吗？ 情境化的引导语激发幼儿的游戏兴趣，满足幼儿的情感需求，并且在情感抒发中熟悉了活动场景 曲的复习不但能够让歌曲的内容、意境再现，而且能够和场景建立联系 在欣赏中能够让幼儿更加形象化地感知音乐旋律和优美的动作，拓展性的提问引导幼儿用动作自主地愉悦地表现快乐。 完整表现歌曲内容体验上学的快乐。 2013年9月