26.1.3 二次函数的图象2.pptVIP

第二十六章　二次函数 26.1.3 二次函数 的图象（2） * 【学习目标】 1、进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作函数 的图象； 2、能正确说出的图象 的开口方向、对称轴和顶点坐标； ３、掌握抛物线 的平移规律。 【学习重、难点】 重点：熟悉作函数图象的主要步骤，会作函数 的图象； 难点：能正确说出 的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标，掌握抛物线 的平移规律。 【预习导学】 一、自学指导 自学课本P7－8页“探究”与“思考”，掌握 与 之间 的关系，理解并掌握 的相关性质，完成填空。5分钟 画函数 的图象，观察后两个函数 图象与抛物线 有何关系？它们的对称轴、顶点坐标分别是什么？ 点拨精讲：观察图象移动过程，要特别注意特殊点（如顶点）的移动情况. （ h,0　） x=h 减小 低 增大 小 增大 大 减小 高 h　 左 右 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。5分钟 下 （1，0） x=1 右 1 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。13分钟 探究1 点拨精讲：二次函数的增减性以对称轴为分界，画图象取点时以顶点为分界对称取点。 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。13分钟 探究2 【跟踪练习】学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。8分钟 １、不画图象，回答下列问题. 的图象的开口方向，对称轴和顶点坐标. ②说出函数 的图象可以看成是由函数 的图象作怎样的平移得到的? ①函数 ③函数 有哪些性质？ 的图象向左平移3个单位得到哪个函数图象? ④若将函数 点拨精讲：性质从增减性、最值来说。 x-1 大 0 大 x=-1 -6 9 【点拨精讲】（2分钟） 比较函数值的大小，往往可根据函数的性质，结合函数图象，能使解题过程简洁明了。 【课堂小结】（学生总结本堂课的收获与困惑）2分钟 【当堂训练】10分钟 *