“研讨式五步教学法”与新时期中学历史教师的培养.pdfVIP

教 中国近年来 的中学教 以推介 ，已经分别在湖南省教委 、全国高校教学 学 育改革 已经取得重要成 研究会和国家教育部立项研究 ．并获得高等教育 研 果 ．从注重基础知识 、基本 教学成果校级一等奖和省级二等奖 笔者将其引 一研讨式 五步教学 法 一与新时期中学 历史教师的培养 究 技 能和 学科 知 识 的系 统 入到广州大学历史系 《中国古代史》、《中国古代 性 ，到倡导面 向生活 、面 向 文化史》等课程 中，通过几年的实践，深深体会到 社会 ．注重学生学习能力 了它 的价值 ．有效地提高了大学生的创新意识和 的培养 ．让学生学会学习． 多方面的实践能力 ．深受学生欢迎 学会思维 ．乐于不断获取 研讨式教学 ，顾名思义，即研究、讨论式教学． 新知和主动探索 ．善于搜 它将科学研究与讨论交流有机地结合在一起 ．并 取 、辨别和加工各种可得 贯