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数据表格专题复习教案 东阳市吴宁二中 徐郁良 [教学目标] 1、能运用自然科学知识解决实际问题的能力（知识目标） 2、学会收集和处理数据并根据数据推出结论（技能目标） 3、激发学生学习兴趣和体验探索精神（情感目标） [教学过程] 一、引言 当今社会，看懂数据表格，能根据其提供的数据、文字、符号等信息进行有关的计算、分析和推理，是对现代公民起码的生存要求。 二、典型例题分析 例1：阅读表格，综合考虑下表各方面的因素，回答以下的问题： 注：表中导电性能1 9表示导热性由强到弱，导电性能1 9表示导电性由强到弱。 （1）导电性能最好的两种金属是______________ （2）在你认为导电性能最好的金属中，哪种更适合做导线？_____为什么？______ （3）为什么用铝锅炒菜时锅底易产生变形，而铁锅则不会？___________________ 例2：小明的父亲是一名潜水员。有一天，小明发现了父亲某次潜入水库在水面下各深度的压强记录，如表1所示。 小明很感兴趣，好学的他利用所学的液体压强知识，很快算出水库中对应的压强如表2所示（g=10N/kg) 请按下列要求回答问题： （1）小明计算压强的公式P=______,小明还有一次压强计算未完成，请你帮他完成，并将计算结果填在表2中的空白处。 （2）小明父亲的测量值与小明的计算值在每个相同的深度都有差异，找出差异并分析原因，差异：_________，原因______________________. 例3：电学中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果哪些因素有关？你的猜想是_________________. （2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据： 根据上表信息，把能得出的探究结轮与出两条。 例4：已知每个电子的质量为每个质子的质量（或中子的质量）的确1/1836。下表是教材中的内容。 通过此表，可总结出：“在原子里质子数等于电子数”还能总结出： （1）____________(2）____________(2）___________(3)___________ 三、归类分类 特征 归类 分析方法 例1 众多的发现中部分用 选择性读取信息 找准对应信息直接读取 例2 对应数据存在差异 比较差异找规律 分析比较对应位置的数据 运用数据方法寻找规律 例3、表格中横向或竖向有 求同比异得结论 控制变量法 相同的数据 例4、在所列的数据中隐含 探究开放性结论 从逐行逐列到综合的寻找 着较多的信息 四、应用举例 例5：测量是研究物理学问题的一种重要手段，许多物理定理就是由物理学家通过比较、分析实验数据得出的。张老师是某中学的物理教师，在一次研究物理量A、B、C三者之间的关系时，测出的数据如下表。请仔细对下表中的数据进行分析、比较，并结合计算完成下列各题。 问： ( 1 ) 当A相同，C与B的定量关系？ （2）当B相同，C与A的定量关系？ （3）物理量A、B、C三者的定量关系？ 例6、某学生用一定质量分数稀硫酸与氧化铜反应，实验记录如下表： 根据实验数据回答： （1）哪几次反应氧化铜有剩余？ （ 2）哪几次反应稀硫酸有剩余？ （ 3 ） X 值为多少？ 例7、按图所示电路用额定电压为3.8伏的小灯泡进行实验，测得5组实验数据并记录在表中，同时观察到小灯泡亮度的变化的情况。 请仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题： （1）小灯泡的额定功率是______________瓦。 （2）从表中我们可以直接看出电压、电流和电灯亮度这三者之间的关系，除此之外，在这个实验中，你还发现什么规律？_____________.（只要写出条即可。）