《农村小学厌学情绪现状、反思与对策》课题研究方案.docVIP

《农村高年级小学生语文厌学情绪的现状、反思与对策研究》 一、课题提出的背景与所要解决的问题 （一）、课题提出的背景： 1、当今社会背景： ＊中国青少年研究中心与北师大教育系在全国做过中小学生学习与发展大型调查，因“喜欢学习”而上学的小学生仅有百分之八点四、初中生仅有百分之十点七，而高中生仅有百分之四点三…… 在社会不断发展，家庭生活状况不断改善，家长素质不断提高，学校硬件设施不断更新，教育大环境不断优化的今天，可是农村小学的教学质量上却未能有新的突破，然而，透过小学生成绩，我们看到频繁的教学并没有给学生带来相应的重视和兴趣。相反，随着农村小学生年级的升高，课业的加重，怕学、厌学的同学却是越来越多了。 （二）所要解决的主要问题： 在这种社会大环境下，根据我校实际情况，我提出了“农村小学生厌学情绪的现状、反思与对策”这一课题，通过对本校一些存在厌学情绪的学生调查研究，解决以下问题： 1、本校高年级小学生语文厌学情绪的现状到底如何？ 2、小学生产生厌学情绪的原因有哪些？ 3、小学生厌学现状给我们带来哪些反思？ 4、我们该怎样找到矫正的路子？找到哪些办法、对策帮助他们重新点燃学习兴趣的火花，走出困境，树立学习的信心使愿意学习，乐于学习，为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。 ?? 人的大脑分为“动力区”和“工作区”，人的思想支配人的行动，如果解决了学生的厌学情绪，让每一个学生都想学习