_宏观经济学_课程教学改革_来自课堂外的思考.pdfVIP

( ) 20 10 年 4 月 　　　　　　　　　　　广西师范学院学报 哲学社会科学版 Apr . 20 10 第 3 1 卷第 2 期 　　　　　Journal of Guangxi Teachers Education University ( Social Science Edition) Vol . 3 1 No . 2 《宏观经济学》课程教学改革 ———来自课堂外的思考 □陈银娥 ,王毓槐 ( 中南财经政法大学 经济学院 ,湖北 武汉 430073) [摘 　要] 　根据发达国家《宏观经济学》本科课程设置的实际 , 目前 ,在我国《宏观经济学》本科课程教学 改革中 ,应注意加强教材建设 ,选择适合中国学生学习和阅读的教材 ,而且要配合一定量的课外阅读资料 ,包 括引进版的教材 ; 同时 ,应适当增加课堂教学时数 ,布置课堂作业和课后作业 、安排测验 , 以巩固学生学习成 果 ;此外 ,还需要有数学 、经济学基本原理等其他相关课程的基础理论支持 。 [ 关键词] 　宏观经济学 ;课程改革 ;课堂外思考 [ 中图分类号] 　G420 　　[文献标识码] 　A 　　[文章编号] 　1002 - 5227 (20 10) 02 - 0 107 - 04 　　宏观经济学主要研究社会总体的经济行为及 学》本科课程改革 ,不仅仅只是课堂上 45 分钟教 其后果 ,即对经济运行的整体进行研究 。其研究 学方法和内容的改变 ,更重要的是教材选择 、课程 对象是经济总量 , 如一国 GD P 、就业和价格水平 安排等课堂之外的内容 。同时 , 《宏观经济学》作 等 。《宏观经济学》也是我国普通高校经济管理类 为西方经济学的一个重要组成部分 ,应在兼顾到 专业本科生的专业必修课 ,是学生进一步学习其 中国特色社会主义经济现实的情况下 ,重点学习 他专业课的前提条件 。因而在平时课堂教学中占 和借鉴西方国家院校《宏观经济学》本科的教学方 有极其重要的地位 。然而 ,与《微观经济学》等其 式 ,取其精华 ,去其糟粕 ,达到“为我所用”的目的。 他同类课程相比,《宏观经济学》理论更加抽象 ,传 本文将从课堂之外教学安排的角度 , 结合“M I T 统教学方法效果不佳 。 开放式课程”中本科《宏观经济学原理》的课程设 如何对《宏观经济学》本科课程教学进行改 置 ,对我国《宏观经济学》本科课程改革进行研究 。 革 ,就成为当前教学研究的热点之一 。目前理论 界关于《宏观经济学》课程教学改革的研究成果大 一 、教材及阅读资料 多是针对《宏观经济学》本科课堂上讲授的内容和 方法 ,即课堂上如何指导学生理解相关知识点 ,并 目前国内各高校本科生使用宏观经济学主流 做到理论与实践相结合 。这些研究包括张宝贵 教材主要有三大类 :一类是由中国人民大学高鸿 ( ) ( ) ( ) ( ) 业主编的《西方经济学》宏观分册 ;二是直接采 2006 ,欧阳强 2007 ,李新宇 2009 等 。也有一 些成果主要研究某种具体的教学方式的应用 ,如 用引进的外文版《宏观经济学》教材 ,如布兰查得