“马克思主义哲学原理”课贯彻“三个代表”重要思想的几点思考.pdfVIP

维普资讯 第 4期 总第 13期 南京医科大学学报 (社会科学版) 2003年 12月 ACTAUNIVERSIIATISMEDICINALISNANJING(socialScience) ‘423 ‘ “马克思主义哲学原理课贯彻 “三个代表重要思想的几点思考 赵燕斌 (南京医科大学医政学院，江苏 南京 210029) 摘 要：“马克思主义哲学原理”课贯彻 “三个代表”重要思想要上升到哲学高度，通过教师提高思想认识 ，实现马克思主义 哲学原理与 “三个代表”重要思想的有机互动，创新教学方法等措施具体落实 “三个代表”重要思想的 “三进”工作。 关键词：马克思主义哲学；“三个代表”；“三进” 中图分类号：G642、421 文献标识码 ：B 文章编号：1671—0479(2003)04—423—03 继 中共 中央发出 “关于在全党兴起学习贯彻 三‘ 党的地位、环境和所承担的任务也发生了变化，我们 个代表 ’重要思想新高潮”的通知后 ，教育部党组也 党历经革命、建设和改革，已经从一个领导人民为夺 发出通知，要求在教育战线兴起学习贯彻 “三个代 取全国政权而奋斗的党，成为领导人 民掌握全 国政 表”重要思想新高潮，作为传播科学理论主渠道、主 权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计 阵地的 “马克思主义哲学原理”课 ，贯彻落实 “三个代 划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和 表”重要思想，积极做好 “三个代表 ”重要思想进课 发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党 ， 堂、进教材、进学生头脑的工作是我们当前的首要任 面临着执政和改革开放 的考验 。 务，为此，我们必须 以 “三个代表 ”重要思想为核心提 在世界和中国发生巨大变化的大背景下，三“个 高思想认识、构建教学内容、创新教学方式。 代表”重要思想运用马克思主义的世界观和方法论 ， 1 提高教师思想认识，主动 自觉落实 “三进” 站在时代的高度以博大的胸怀和实事求是的态度多 做好 “三个代表”重要思想的 “三进 ”工作，教师 视角地观察世界，把脉中国，科学地分析世界发展进 起着关键的作用 ，教师对 “三个代表”重要思想认识 步的潮流和趋势，正确地把握了时代特征和中国的 的深刻程度及其态度，直接关系到 “三进”工作落实 历史方位，充分体现了当今世界和中国发展的时代 的程度。思想明确才能行动 自觉，首先教师要提高对 精神，具有伟大的时代意义，是我们党面向2l世纪 “三个代表 ”重要思想的认识 。 的政治宣言。哲学是时代精神的精华，我们一定要从 1．1 深刻认识 “三个代表”重要思想的时代精神和 哲学理论的层面上深刻认识 三“个代表”重要思想的 时代意义 时代背景、时代精神和时代意义，认识其理论的新高 “三个代表”重要思想是时代 的产物，是对时代 度 。 变化的回应。20世纪后半期以来，世界形势发生了 1．2 深刻认识 “三个代表”重要思想 “三进”工作的 根本转变，和平与发展成为时代的主题，世界多极化 必要性和 紧迫性 和经济全球化在曲折中发展，科技进步 日新月异，各 “三个代表”重要思想是党领导革命和建设经验 种文化相互碰撞，综合国力的竞争 日趋激烈；国内社 的总结和升华，伟大的实践造就了伟大的理论，伟大 会主义建设发生了重大变化，经过二十多年的改革 的理论又必将指导伟大的实践。党的十六大为我们 开放，我国的生产力水平、综合国力和人民生活水平 制定了宏伟的发展 目标，描绘了宏伟的发展蓝图，全 都实现了巨大的跨越，已经进入了全面建设小康社 面建设小康社会，推进中华民族的伟大复兴，我国社 会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段 。随着 会主义现代化建设迈上了更