觀察力訓練.PPTVIP

主講人: 林明進 壹?前言 作文教學中的「觀察」，除了有「看」 還有「調查」、「考察」、「體驗」之意 貳、觀察的定義 「有意觀察」，就是有目的地針對某一事物進行觀察。 「無意觀察」，是平時在日常生活中的觀察。 參、觀察的基本要求： （一）觀察要遵循順序： 觀察點是我們觀察事物的立足點，有固定的，也有移動的。（小貓咪←→一○一大樓） 1?「固定的」 ──以觀察 「小貓咪」 為例： 這隻小貓咪有長長的鬍子，渾身上下長著白白的毛，圓圓的眼睛烏黑發亮，彎彎的小尾巴一翹一翹的，紅紅的小嘴，雪白的牙齒，像是在對著人笑。在陽光的照耀下，小貓咪的眼睛瞇成了一條縫，身上閃著銀光。 2?「移動的」──以「逛臺北一○一」為例： 景隨步移：記敘時要交代是在什麼地方看到的景物，如： 臺北一○一摩天大樓在信義計劃區內，外觀上共有一百零一層，每八層所組成的倒梯形方塊形狀，來自中國「鼎」的概念，每層外牆均外斜70度，27－90層共64層，每8層為一節，一共有8節，每節頂樓上展開的弧線，帶來蓬勃向上的氣氛，有節節高昇、花開富貴的意象。 接著以在廣場上……我搭上了電梯……我走進了購物中心……在頂樓我看到了什麼…… 把 觀察點 寫清楚了，「景物」隨著您的步伐的移動而「不斷變化」，別人就不會感到雜亂無章了。 （二）觀察要全面精細： 以「十元硬幣」為例 1?要觀察事物的全部過程： 養蠶?種綠豆→淡水落日?愛琴海→ 黃山?阿里山→校外教學 以「登阿里山觀日出」為例：日出前→日出時→日出後→ 2?要從多方面去觀察： 例如：觀察「太陽」：又如：觀察「春天」：又如：觀察「貓的眼睛」： 歐陽脩與「正午牡丹」 3?觀察事物之間的關係： 任何事物都非偶然，有內在的必然因素 任何事物的發生、發展、變化都不是無緣無故的，都有它的前因後果。 任何事物也不是孤立的，它的存在與周圍的事物、環境密切相關。 觀察一種事物，還要注意觀察它的周邊關係，注意觀察周圍的環境。 4?要有重點地觀察： （1）根據觀察的目的確定觀察重點： 如：觀察「果菜市場」： （2）根據觀察對象確定觀察重點： 如：「松樹」與「柳樹」：  如：「蓮」與「含羞草」： 事物的特點、人物的性格、事件的意義往往表現在細節上 （3）在全面觀察的基礎上進行重點觀察：  如：觀察「爬山虎」 （4）抓住重點深入觀察： 例＜三星鄉的上將梨＞：形狀－色澤－滋味 例＜楊梅＞：色澤：淡紅色－深紅色－赭紅色 滋味： 今天我餵雞（初稿） 今天我打開雞窩門，小花、小白、小黑一齊擠了出來，抖著羽毛，拍著翅膀，牠們一窩蜂地向食槽跑去，咕咕地叫著。 我走進雞寮，雞馬上追了過來，圍著我，跳著搶著吃。沒多久，雞全吃飽了，有的向窩裡走去，有的在牆腳下曬太陽……。優點： 缺點： 修正： 今天我餵雞（修正稿） 我打開雞窩門，雞馬上擠了出來。不好！「小花」和「小白」卡在門那兒了！我把牠抱出來說：「慢慢來，不要急，不要把身體卡壞了！」最後出來的是「大公雞」。牠們一出窩，先抖一抖身上美麗的羽毛，再拍一拍翅膀，然後就在柵欄裡追著玩起來。 早晨，燦爛的陽光照在雞身上。小黑變成紫檀色了，顯得格外溜亮；大公雞身上的羽毛光鮮亮麗像錦衣似的。牠叫起聲來：「喔──喔！」那威武的樣子，活像個大將軍。 牠們一窩蜂向食槽那邊跑去。小黑跑在最前面，可是到那裡一看，槽裡什麼也沒有，都大失所望，向我咕咕地叫著。 我拿著食槽，心想：「多餵牠們一點吧，好讓牠們多下幾個蛋！」於是就多抓一把玉米灑在槽裡。 比較～ 經過全新的觀察與修改，是否馬上 生動鮮活了起來？ 我端著食槽走進雞柵，雞馬上追了過來，圍著我，又是「小黑」跑得最快，還跳上來搶著吃。我把牠趕了下去，說：「擠什麼！你就是太貪吃，批評你多少次了還不改！」 我把食槽放下，牠們馬上把頭扎在一塊搶著吃。小黑太淘氣了：牠蹦到槽裡，攪得別的雞也吃不好，還邊吃邊刨出來，攪得玉米滿地都是。我看了有些生氣，就把小黑抱走了，把乖寶寶小白放進去。 過了一會兒，雞全吃飽了。愛下蛋的小花、小白慢悠悠地向窩裡走去，準備下蛋。小花一邊走一邊向四處張望，彷彿想挑一個好地方呢！不愛下蛋的雞就趴在牆腳下曬太陽，大公雞漲紅了臉，英朗挺拔，來回踱著方步…… （三）、觀察要抓住特點 以觀察「烏龜翻身」為例： 以觀察「爬山虎的腳」為例： 對單一人物的觀察： 一個星期天，小明和小華兄妹倆在家。一位客人來找他們的爸爸，一看大人沒在家，說了幾句話就走了。等爸爸回來後，小明急忙告訴