第14课《给儿子的一封信》同步练习（语文版九年级上）.docVIP

《给儿子的一封信》同步练习 一、基础训练 1．给下列字词注音 A、谄媚（） 熟稔（） 疮痍（） B、涅槃（） 希冀（） 蹂躏（） C、呛死（） 嶙峋（） 咆哮（） D、豁达（） 凌迟（） 疮痍（） 2．结合课文，理解下列句子的含义。 思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。 3．“我总想为你创造条件，这也是一种变相的在孩子身上找回自己。”对作者的这句话，你体会到了什么？ 4．“从生命入后，既要珍惜生命，又不要太过看重。”在作者看来，该如何理解？ 5．释词： 蹂躏： 鸡皮鹤发： 6．作者在文中举红九军军长孙玉清妻子的事例，是在教育儿子 。 二、同步解读 坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。人心如海，世事如焚，偏你心中是一片净土。你对大自然充满爱心。小时候在上海你才四岁，见有人摘花，你气得跳脚，电视中有砍树的镜头，你对我说：“树会疼!”你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。家中有蛾子乱飞，我常拍打，你总说：“它们也是生命。”小时候你看见一则报道：海洋动物锐减，从此你再也不吃海鲜，直至今日。你说：“鱼我是能吃的，但不吃，保护海洋生物。”我常自问：“这孩子难道心中有佛吗?难怪那一次你在青海塔尔寺，喇嘛们蜂拥出来看你，说你头上有佛光。有胜于无。放眼望去，山林被砍伐，二百