第2课《囚绿记》同步练习2（语文版九年级上）.docVIP

囚绿记同步练习 一、语言实践 1．给下列粗体字注音并释义。 （1）揠苗助长：（　　）_________________　　　 （2）淅沥：（　　）_________________ （3）涸辙：（　　）_________________ 2．写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。 （1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（　　） （2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（　　） （3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（　　） （4）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（　　） 作用： （一） 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。 卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？ 3．画线句与第一段的哪一句相照应？它在文中的作用是什么？ 4．为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？ 5．联系上下文，说说粗体