全日制农业推广硕士专业学位农业资源利用领域研究生培养方案.docVIP

全日制农业推广硕士专业学位农业资源利用领域研究生培养方案 2013年6月 一、培养目标 培养具有良好的思想品德素质，全日制农业资源利用领域农业推广硕士专业学位是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为农业资源利用技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。具体要求如下： 1.思想品德要求：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.业务素质要求：农业推广硕士农业资源利用领域专业学位获得者应掌握农业资源利用领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。 3.掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 二、研究方向 1.土壤学 主要研究土壤培肥技术、土壤改良技术，不同耕作和栽培技术下土壤退化，土壤质量管理技术。 2.植物营养学 主要研究植物养分管理技术，复合肥料及新型肥料的肥效机理及施用技术，提高肥料率技术，新型高效缓效肥料研制，植物营养诊断与推荐施肥技术研究与开发。 3．农业环境与生态 主要研究农业环境污染风险评价与控制、污染土壤修复与利用，农业生态系统建设与管理。 4.土地利用与信息技术 主要研究在土地资源调查、土地资源评价、土地利用规划、土地复垦与土地整理、土地信息处理等。 5.水资源与农业节水 主要研究水资源评价与管理，农田土壤水分管理技术，旱作农业与保护地节水灌溉技术。 三、培养方式 1.教学方式 全日制农业推广硕士采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。课程学习阶段集中在校学习学习实行学分制，多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于6个月注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于个月2.导师指导方式 实行双导师负责制。双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师校内导师负责研究生的业务指导和思想政治教育校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。1.学制：基本学制2年，最长不超过5年 2.学分：最低学分学分。 3.文献综述论文开题报告、中期、实践环节等。 五、课程设置 课程类别 课 程 名 称 学 时 学 分 备 注 学 位 课 公 共 课 政治理论课 54 3.0 必修 外国语 48 3.0 农业推广理论与实践 32 2.0 农业科技与“三农”政策 32 2.0 农业传播技术与应用 32 2.0 领域主干课 农业资源利用与区划 32 2.0 必修 农业资源利用技术 32 2.0 农业资源利用技术开发与推广（案例） 32 2.0 农业资源利用研究法 32 2.0 农产品生产安全评价与控制 32 2.0 选 修 课 农业资源与可持续发展 32 2.0 任选其中3门 农业资源经济学 32 2.0 土壤质量管理 32 2.0 植物营养管理 32 2.0 补本课 土壤学 0 0 同等学历与跨学科补修 植物营养学 0 0 实践环节 实践总结报告 6.0 中期考核 已修课程、学分，思想品德，论文进展 总学分 32.0 六、实践环节要求 专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。。研究生应在第二学期提交实践学习计划，实践期满研究生应撰写实践学习总结报告根据实践研究的综合表现考核通过者取得相应学分 七、文献综述、开题报告与中期考核 1．文献综述以行业技术发展与应用为主要内容，强调新技术、新工艺、新方法、新材料的应用。要求查阅40篇以上与选题有关的近五年的专业文献，其中外文资料至少10篇以上，阅读后写出不少于8000字的书面报告。综述内容包括本研究课题相关的国内外研究现状及水平、待进一步研究的问题、研究的目的意义及应用前景。 2．开题报告主要介绍项目的技术路线，实施方案，预期成果和计划安排。开题报告应以文献综述报告为基础，要求直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值（包括技术引进、技术改造、技术攻关和生产关键任务或新技术、新工艺、新设备、新材料和新产品的研究与开发方面的课题）。 八、学位论文要求1．论文选题 2．论文形式 学位论文可以是．评审与答辩 （）攻读专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。 （）学术论文的评审着重审核作者