森林经理学科博士学位研究生培养方案.docVIP

森林经理学科博士学位研究生培养方案 （090704） 一、培养目标 培养博士学位研究生（以下简称博士生）必须坚持德、智、体全面发展的方针，贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的原则，从社会主义现代化建设和科学技术发展的需要出发，把培养博士生的综合素质和创新能力作为培养工作的重点。 具体要求： 1、学习掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，以“三个代表”思想为指导树立辩证唯物主义与历史唯物主义世界观。 2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有强烈的社会责任感、事业心和为科学事业献身的精神。 3、掌握本学科领域的基础理论和的专业知识，熟悉专业研究方向的现状及前沿动态，具有独立科学研究、与科技创新的能力。 4、熟练掌握一门外国语。 5、具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、研究方向 森林经理学科研究方向： 森林可持续经营规划与资源管理 森林可持续经营模式及指标体系的研究；森林资源的评价及资产评估，森林调整基本理论的研究；南方集体林区森林经营管理模式的研究；森林生态效益评价及补偿机制的研究；森林调整规划；风景林和景观生态规划的研究；决策优化技术。 2、森林资源监测技术 森林抽样技术的研究，森林资源的动态监测方法的研究；测树数表的研究，森林生长收获模型的研究；林木空间格局的研究。株数分布和干形曲线的研究，测树工具的改进。 3、遥感及GIS应用技术 地物的光谱学特性研究，森林植被的光谱特征提取技术；几何校正，大气校正，辐射校正技术；图像增强和分类技术；计算机边界自动跟踪技术；GIS应用技术，虚拟现实和“数字地球”。 4、统计预测与控制 森林系统模型和状态方程的研究；系统的优化与控制技术；参数和非参数估计问题；大系统理论；常规和非常规的预测技术，试验设计方法的研究。 5、森林资源经济 森林价值评估；森林资源产权；森林资源政策。 三、学习年限和时间安排 博士学习年限一般为三年（包括学位论文答辩时间），经本人申请，导师同意，学校批准必要时可延长学习年限，但一般不超过6年。一般前半年至一年时间为课程学习阶段，后两年至两年半时间（及以上）主要从事科学研究和撰写学位论文阶段。 四、培养方式和方法 博士生培养应灵活多样充分发挥导师指导的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制由导师负责，指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组（3—5人）集体培养相结合的方法，要充分发挥指导教师、指导小组和博士生三个方面的积极性。贯彻应材施教的原则，方式灵活多样，提倡和鼓励相关学科之间的交叉及开辟新兴学科和边缘学科。 对博士生的培养以科学研究为主，结合导师的科研任务或承担的科研项目带动博士生科研工作和撰写论文。 指导老师要关心博士生健康成长，要求博士生认真学习政治理论课、时事政策和参加公益劳动等活动。 博士生的专业特点强，制定培养计划必须因人而异充分体现个人的研究特长。 根据培养目标的要求，博士生的课程教学启发式和研讨式，具备扎实的专业理论基础及专业知识。掌握本学科前沿动态、发展趋势和最新成果，掌握新的科学实验手段。激发研究生学习的主动性与创造性，培养发现问题、解决问题的能力，注意培养研究生的实践能力，科研能力和动手能力，独立完成学位论文。 博士生应积极参加校内、外的学术讨论会，并创造条件与国内外单位之间的学术交流与合作，以开阔科学视野，活跃学术思想，促进创新与学术水平的提高。 五、综合考试 1、博士生在完成课程学习后进入学位论文工作之前，必须进行一次综合考试和外语考试，以取得进入学位论文工作的资格。 2、综合考试是对博士生基础理论和专业知识掌握情况的一次综合检查，综合考试采用笔试或口式的方式。笔试应具有一定的深度和广度，大体上覆盖三门以上专业基础和专业课的内容。口试可组织由5—7名专家的考试委员会（基础、专业基础、专业和跨学科课程教师）结合开题报告进行，对研究领域的前沿动态、课题实施方案和该博士生应具备的知识结构等进行口头答辩，三分之二专家通过为合格。综合考试未通过者，可允许补考一次，补考仍未通过者，停止做博士论文，终止其学业。 3、外语考试统一参加国家水平五级考试（PETS）考试，并达到学校规定的分数。 4、综合考试的试题、答卷、口试记录及评语和成绩交研究生部统一保存。 六、课程设置、学分要求和课程说明 1、课程设置、学分要求 为了使博士生掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，要求博士生修完并取得总学分15个学分（同等学历者不少于18学分），其中学位课程不少于9个学分。 1、公共学位课 2门 5学分 （1）第一外国语 3学分 （1）现代科学技术革命与马克思主义 2学分 2、专业课、专业基础课(学位课)，可选2-3门，不少于6学分 (1)