第二章知识点串讲201010.ppt

第二章 认识世界和改造世界 2011.10 　认识主体：指具有思维能力﹑从事社会实践和认识活动的人。 认识客体：指实践和认识活动所指向的对象。 莫泊桑挨踢 实践的决定作用 1 实践产生了认识的需要。 2 实践为认识提供了可能。 3 实践使认识得产生和发展。 4 实践是检验认识真理性的唯一标准。 实践在认识中的决定作用 表现之一 实践产生了认识的需要。 使人类由无知走向有知。 各个时代社会实践的特定需要是认识活动进行的前提。 实践的决定作用 1 实践产生了认识的需要。 2 实践为认识提供了可能。 3 实践使认识得产生和发展。 4 实践是检验认识真理性的唯一标准。 表现之二 实践为认识提供了可能。 实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断发展。 神童方仲永 走出比赛尔 实践的决定作用 1 实践产生了认识的需要。 2 实践为认识提供了可能。 3 实践使认识得产生和发展。 4 实践是检验认识真理性的唯一标准。 表现之三 实践使认识得以产生和发展。 直接经验和间接经验 直接经验——人们亲身实践的产物，人的一切认识都从直接经验发源的。 间接经验——每个人的认识不是都必须靠直接经验获得，也来自于前人和他人的做法，来源于教育工作者，来源于书本。 践行-获取直接经验 华佗拜师 想一想 到底应该读书？还是应该实践呢？ 实践的决定作用 1 实践产生了认识的需要。 2 实践为认识提供了可能。 3 实践使认识得产生和发展。 4 实践是检验认识真理性的唯一标准。 表现之四 实践是检验认识的真理性的唯一标准。 实践在认识活动中的基础地位 人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验。实践和认识是相互的，正确的理性认识对实践有巨大的指导作用。 知识点练习 1 ．实践的客体是（???? ???? ) A ．绝对精神的对象化 ??????????B ．客观物质世界 C ．人的意识的创造物 ??????????D ．进入主体的认识和实践范围的客观事物 2 . “社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明（?? ?? ) A ．实践是认识的来源 ????????????????B ．技术推动了科学的发展 C ．实践是认识发展的动力 ????????????D ．科学进步是实践的目的 3 ．科学家尼葛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看，这句话对我们的启示是（?? ?? ) A ．认识总是滞后于实践 ?????????????????B ．实践和认识互为先导???? D ．实践与认识是合一的 C ．实践高于（理论的）认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且具有直接现实性的品格 1 ．主体与客体相互作用的过程包括以下环节（? ?? ) A ．确定实践目的和实践方案 ???????B ．通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动 C ．通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行 D ．通过改造主观世界而支配客观世界的运行 2 ．下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（ ??? ) A ．没有调查就没有发言权 ??????????????????????????????B ．百闻不如一见，百见不如一干 C ．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 ????D ．机遇偏爱有准备的头脑 3 ．下列属于中国传统哲学中唯心主义知行观的有（? ?? ) A ．生而知之（孔子） ?????????B ．不虑而知（孟子） C ．不行而知（老子） ?????????D ．不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也（荀子）． 思 考 题 实践的作用除了形成和提高认识以外，实践在人的成长过程中还锻炼着人的哪些方面的素质？实践和这些素质，对于大学生成才有什么影响？ 想一想：我们一出生就有对于世界的深刻认知吗？我们现在形成的关于世界的认知是来自于什么？ 主要知识点 1 两条对立的认识路线 唯物主义认识路线和唯心主义主义路线 唯心主义的认识路线：从思想和感觉到物 试一试 你生日之际收到一份礼物，不过是有层层包装的，它到底是什么？此时你该怎么办？ 主要知识点 2 认识的本质 认识是主体对客体的能动反映。 区别：辩证认识论和形而上学认识论 区别：唯心主义认识论和唯物主义认识论 坚持——辩证唯物主义认识 坚持实践和辩证法，认识就是一个从不知到知，由浅入深的充满矛盾的过程。 这种认识的特点：摹写性和创造性 信息的接受，还有信息的分析、选择、运用、重组，整合、建构和虚拟。 现象 本质 规律 过去 现在 未来 现实和虚拟 练习题 1．认识运动是一个无限反复、无限发展过程的观点属于（ ） A．唯心主义认识的论的观点 B．旧唯物主义认识论的观点 C