高中数学北师大版必修三第3章§2.3互斥事件课件.pptVIP

2．3　互斥事件 学习目标 1．理解互斥事件、对立事件的定义，会判断所给事件的类型． 2．掌握互斥事件的概率加法公式，并会应用． 3．正确理解互斥、对立事件的关系，并能正确区分判断． 课堂互动讲练 知能优化训练 2.3 　互斥事件 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．古典概型的两个特征为_______和_________． 2．如果古典概型中，基本事件的总数为n，随机事 件A的基本事件数为m，则P(A)＝___. 有限性 等可能性 知新益能 1．事件的关系 定义 公式 互斥事件 在一个随机试验中，我们把一次试验下_____________的两个事件A与B称作互斥事件. (1)若A与B互斥，则 ___________________. (2)若A1，A2，…An中任意两个事件互斥，则 P(A1＋A2＋…＋An)＝ ______________________. 不能同时发生 P(A＋B)＝P(A)＋P(B) P(A1)＋P(A2)＋…＋P(An) 1－P(A) 逆事件 同时 发生 有一个 发生 2.事件A＋B 给定事件A，B，我们规定A＋B为一个事件，事件A＋B发生是指_____________________________． 事件A和事件B至少有一个发生 问题探究 1．互斥事件与对立事件有何区别与联系？ 提示：(1)两个事件A与B是互斥事件，有如下三种情况：①若A发生，则事件B就不发生；②若事件B发生，则事件A就不发生；③事件A、B都不发生．两个事件A、B是对立事件，仅有前两种情况．因此，互斥未必对立，但对立一定互斥． (2)从集合的角度来看，记事件A与B所含结果组成的集合分别是A，B，若事件A与B互斥，则集合A∩B＝?；若事件A与B对立，则集合A∩B＝?且A∪B＝I(全集)，即A＝?IB或B＝?IA. 2．如何求复杂事件的概率？ 提示：求复杂事件的概率通常有两种方法：一是将所求事件转化成彼此互斥的事件的和，二是先求其对立事件的概率，然后再运用公式求解．如果采用方法一，一定要将事件分拆成若干互斥事件，不能重复和遗漏；如果采用方法二，一定要找准其对立事件，否则容易出现错误． 课堂互动讲练 互斥事件、对立事件的判断 考点突破 要判断两个事件是不是互斥事件，只需要分别找出各个事件包含的所有结果，看它们之间能不能同时发生．在互斥的前提下，看两个事件的并事件是否为必然事件，从而可判断是否为对立事件. 判断下列给出的每对事件，是否为互斥事件,是否为对立事件？并说明理由． 从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花，点数从1～10各10张)中，任取一张． (1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”； (2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”； (3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”． 例1 【解】　(1)是互斥事件，不是对立事件． 理由是：从40张扑克牌中任意抽取1张，“抽出红桃”和“抽出黑桃”是不可能同时发生的，所以是互斥事件．同时，不能保证其中必有一个发生，这是由于还可能抽出“方块”或者“梅花”，因此，二者不是对立事件． (2)既是互斥事件，又是对立事件． 理由是：从40张扑克牌中，任意抽取1张，“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”两个事件不可能同时发生,且其中必有一个发生，所以它们既是互斥事件，又是对立事件． (3)不是互斥事件，当然不可能是对立事件． 理由是：从40张扑克牌中任意抽取1张，“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”这两个事件可能同时发生，如抽得点数为10.因此，二者不是互斥事件，当然不可能是对立事件． 【名师点评】　(1)判断两个事件是否为互斥事件，主要看它们能否同时发生，若不同时发生，则这两个事件是互斥事件，若能同时发生，则这两个事件不是互斥事件．判断两个事件是否为对立事件，主要看是否同时满足两个条件：一是不能同时发生；二是必有一个发生．这两个条件同时成立，那么这两个事件是对立事件，只要有一个条件不成立，那么这两个事件就不是对立事件． (2)“互斥事件”与“对立事件”都是就两个事件而言的．对立事件必是互斥事件，但互斥事件不一定是对立事件． 自我挑战1　从装有5只白球和5只红球的袋中任意取出3只球，判断下列每对事件是否为互斥事件，是否为对立事件． (1)“取出2只红球和1只白球”与“取出1只红球和2只白球”； (2)“取出3只红球”与“取出3只球中至少有1只白球”； (3)“取出3只红球”与“取出3只球中至少有1只红球”． 解：从袋中任意取出3只球有4种结果：3只白球；2只白球1只红球；1只白球2只红球；3只红球． (1)因为“取出2只红球1只白球”与“取出1只红球2只白球”不能同时发生，所以它们是互斥事件． 当“取出3只白球”时，它们都没有发生，所以它们不是对立事件． (2)“取