高中数学北师大版必修三第一章《统计》小结与复习课件.pptVIP

本章小结与复习课  统计 法门高中姚连省制作 解：（1）频率为：0.025×10=0.25， 频数为：60×0.25=15 （2）0.015×10+0.025×10 +0.03×10+0.005×10=0.75 15．为了解某地初三年级男生的身高情况，从其中的一个学校选取容量为60的样本(60名男生的身高)，分组情况如下： 0.1 a 频率 m 2l 6 频数 171.5～179.5 163.5 ～ 171.5 155.5～163.5 147.5～155.5 分组 (1)求出表中a，m的值． (2)画出频率分布直方图和频率折线图 小结 ：统计．这一部分内容，可以看成是初中“统计初步”和高中必修课“概率”这两章内容的深入和扩展，它属于统计的基础知识，从总的方面来看，研究了两个基本问题：一是如何从总体中抽取样本；二是如何对抽取的样本进行计算与分析，并据此对总体的相应情况作出判断．要领会思想方法的实质，这样才能达到事半功倍的效果 课后作业：复习题一A组7、8 B组3、5 教学反思： 北师大版高中数学必修3第一章统计 一、教学目标： 1通过小结与复习，梳理本章知识内容，强化知识间的内在联系，提高综合运用知识解决问题的能力． 2．通过例题的讲解、讨论和进一步的训练，提高学生灵活运用本章知识解决问题的能力 二、教学重点：统计知识的梳理和知识之间的内在联系；教学难点：用知识解决实际问题 三、教学方法：探析归纳，讲练结合 四、教学过程 统计知识点 1、抽样方法。 （1）简单随机抽样（2）系统抽样（3）分层抽样 2、样本分布估计总体分布 （1）扇形图 （2）条形图（3）折线图 （4）茎叶图（5）频率分布表（6）直方图 (7)散点图 3、样本特征数估计总体特征数 (1)平均数 （2）方差 (3)众数 (4)中位数 ４、线性回归方程。 总体、个体、样本、样本容量 总体：在统计中，所有考察对象的全体。 个体：总体中的每一个考察对象。 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做 这个总体的一个样本。 样本容量：样本中个体的数目。 统计的基本思想是： 用样本的某个量去估计总体的某个量。 总体中每个个体被抽取的机会相等。 （1）简单随机抽样 （抽签法、随机数法） （2）系统抽样 （3）分层抽样 1、抽签法步骤 （1）先将总体中的所有个体（共有N个） 编号（号码可从0到N-1）. （2）把号码写在形状、大小相同的号签上，号签可用小球、卡片、纸条等制作。 （3）将这些号签放在同一个容器中，搅拌均匀。 （4）抽签时，每次从中抽出一个号签，连续抽取n次。 （5）抽出样本。 2、随机数表法步骤 （1）将总体中的个体编号(编号时位数要一样)； （2）选定开始的数字； （3）按照一定的规则读取号码； （4）取出样本 3.系统抽样步骤: (1) 编号,随机剔除多余个体,重新编号 (2) 分段 (段数等于样本容量) 样本距 k=N/n (3) 抽取第一个个体编号为i （i=k） (4) 依预定的规则抽取余下的 个体编号为i+k, i+2k, … 例题 某校高中三年级的295名学生已经编号为1，2，……，295，为了了解学生的学习情况，要按1：5的比例抽取一个样本，用系统抽样的方法进行抽取，并写出过程。 [分析]按1：5分段，每段5人，共分59段， 每段 抽取一人，关键是确定第1段的编号。 解：按照1：5的比例，应该抽取的样本容量为295÷5=59，我们把259名同学分成59组，每组5人，第一组是编号为1～5的5名学生，第2组是编号为6～10的5名学生，依次下去，59组是编号为291～295的5名学生。采用简单随机抽样的方法，从第一组5名学生中抽出一名学生，不妨设编号为k(1≤k≤5)，那么抽取的学生编号为k+5L(L=0,1,2,……，58)，得到59个个体作为样本，如当k=3时的样本编号为3，8，13，……，288，293。 4.分层抽样步骤： (1) 将总体按一定标准分层; (2) 计算各层的个体数与总体的个体数的比;抽样比k=n/N (3) 按比例确定各层应抽取的样本数目 (4) 在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样) 例题 一个地区共有5个乡镇，人口3万人，其中人口比例为3：2：5：2：3，从3万人中抽取一个300人的样本，分析某种疾病的发病率，已知这