高中数学北师大版必修三互斥事件课件.pptVIP

思考交流： 前面(4)中事件A=“点数为5”,事件B=“点数超过3”， 在(3)中,我们发现有P(A+B)=P(A)+P(B)=1，那么在(4)中,P(A+B)=P(A)+P(B)是否成立? 思考：互斥事件与对立事件有何关系？ 牢记：对立事件一定是互斥事件， 1.作业:  课本第148页 第8、9题. 2.思考题： 袋中有2个伍分硬币，2个贰分硬币，2个壹分硬币，从中任取3个，求总数超过7分的概率. 渭阳中学：惠红兵 2011.03.30 (一) 问题：一个盒子内放有10个大小相同的小球，其中有7个红球、2个绿球、1个黄球．从中任取 1个小球.求: (1)得到红球的概率; (2)得到绿球的概率; (3)得到红球或绿球的概率. 一.新课引入 我们把“从中摸出 1个球，得到红球”叫做事件A，“从中摸出1个球，得到绿球”叫做事件B，“从中摸出1个球，得到黄球”叫做事件C． 二.新课 如果从盒中摸出的1个球是红球，即事件A发生，那么事件B就不发生；如果从盒中摸出的1个球是绿球，即事件B发生，那么事件A就不发生． 就是说，事件A与B不可能同时发生． 这种在一次试验下不能同时发生 的两个或多个事件叫做互斥事件． 1.互斥事件的定义 从字面上如何理解“互斥事件” 互：相互 ；斥：排斥 相互排斥，即不能同时出现 概念深化 你还能举出一些生活 中的其他例子吗？ 例1：抛掷一枚骰子一次,下面的事件A与事件B是互斥 事件吗？ (1)事件A是“点数为2”,事件B是“点数为3” (2)事件A是“点数为奇数”,事件B是“点数为4” (3)事件A是“点数不超过3”,事件B是“点数超过3” (4)事件A是“点数为5”,事件B是“点数超过3” 解:互斥事件: (1)(2)(3) A B A B 但(4)不是互斥事件,当点数为5时,事件A和事件B同时发生,从集合意义理解: A、B互斥 A与B交集为空集 A、B不互斥 A与B交集不为空集 (1)事件A=“点数为2”,事件B=“点数为3” (2)事件A=“点数为奇数”,事件B=“点数为4” (3)事件A=“点数不超过3”,事件B=“点数超过3” (4)事件A=“点数为5”,事件B=“点数超过3” 给定事件A,B,我们规定A+B为一个事件，事件A+B发生 是指事件A和事件B至少有一个发生。 事件A+B发生的意义:事件A和事件B中至少有一个发生。 例题1中(2)(3)和(4)中的事件A和B，A+B各表示什么事件？ 说一说 当A与B互斥时,A+B事件指“A发生B不发生”和“A不发生B发生” (2) A+B表示“点数为奇数或点数为4” (3)A+B表示“点数不超过3或点数超过3”,即事件全体 (4)A+B表示“点数为5或点数超过3”即事件B (1)事件A=“点数为2”,事件B=“点数为3” (2)事件A=“点数为奇数”,事件B=“点数为4” (3)事件A=“点数不超过3”,事件B=“点数超过3” 根据例1中(1),(2),(3)的每一对事件,完成下表 思考交流 P(A+B) P(A)+P(B) P(B) P(A) (3) (2) (1) 然后根据你的结果,你能 发现P(A+B)与P(A)+P(B) 有什么样关系？ P(A+B)=P(A)+P(B) 1/6 1/6 2/6 2/6 3/6 1/6 4/6 4/6 3/6 3/6 1 1 概率加法公式P(A+B)=P(A)+P(B) 只适用于互斥事件. 拓展推广： 若事件A1，A2，…，An彼此互斥，则 P(A1＋A2＋…+An)=P(A1)+P(A2)+…+P(An) 从一箱新产品中随机地抽取一件新产品,设A=“抽到的是一等品”B=“抽到的是二等品”, C= “抽到的是三等品”,且P(A)=0.7, P(B)=0.1, p(C)=0.05.求下列事件的概率. ⑴事件D=“抽到的是一等品或三等品” ⑵事件E=“抽到的是二等品或三等品” 自主学习 “从盒中摸出1个球，得到红球”记为事件A，“得到的不是红球”记作事件 B . 从集合的角度看，由 事件　所含的结果组成的集合，是全集I中的事件A所含的结果组成集合的补集。 2.对立事件的概念 I 红 红 红 红 红 红 红 A 绿 绿 C 黄 B 红 红 红 红 红 红 红 A 绿 绿 C 黄 B 由于事件A与B不可能同时发生，它们是互斥事件。 事件A与B必有一个发生.这种两个互斥事件必有一个发生，则称这两个事件为对立事件。. 事