高中数学新课标人教A版必修三第二章统计复习小结课件.pptVIP

复习－统计 分层抽样步骤： 1.将总体按一定标准分层; 2.计算各层的个体数与总体的个体数的比; 3.按比例确定各层应抽取的样本数目 4.在每一层进行抽样 (可用简单随机抽样或系统抽样) 样本的频率分布直方图 作频率分布直方图的方法： 把横轴分成若干段，每一线段对应一个组的组距，然后以此线段为底作一矩形，它的高等于该组的频率/组距，这样得出一系列的矩形，每个矩形的面积恰好是该组上的频率，这些矩形就构成了频率分布直方图。 茎叶图 3. 制作茎叶图的方法： 将所有两位数的十位数字作为“茎”，个位数字作为叶，茎相同者共用一个茎，茎按从小到大 的顺序从上向下列出，共茎的叶一般按从大到小（或从小到大）的顺序同行列出。 6．从甲、乙两班分别任意抽出10名学生进行英语口语测验，其测验成绩的方差分别为S12= 13.2，S22=26．26，则( )． A．甲班10名学生的成绩比乙班10名学生的成绩整齐 B．乙班10名学生的成绩比甲班10名学生的成绩整齐 C．甲、乙两班10名学生的成绩一样整齐 D．不能比较甲、乙两班10名学生成绩的整齐程度 7．某同学使用计算器求30个数据的平均数时，错将其中一个数据105输人为15，那么由此求出的平均数与实际平均数的差是( )． A．3.5 B．-3 C．3 D．-0.5 8．如果一组数中每个数减去同一个非零常数，则这一组数的( )． A．平均数不变，方差不变 B．平均数改变，方差改变 C．平均数不变，方差改变 D．平均数改变，方差不变 9．10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12．设其平均数为a，中位数为b，众数为c，则有( )． A．abc B．bca C．cab D．cba 10.如图，是某单位职工年龄（取正整数）的频数分布图，根据图形提供的信息，回答下列问题（直接写出答案） 注：每组可含最低值，不含最高值 （1）该单位职工共有多少人？ （2）不小于38岁但小于44岁的职工人数占职工总人数的百分比是多少？ （3）如果42岁的职工有4人，那么年龄在42岁以上的职工有几人？ 11．为了解某地初三年级男生的身高情况，从其中的一个学校选取容量为60的样本(60名男生的身高)，分组情况如下： B D （1）该单位有职工50人 （2）38--44岁之间的职工人数占职工 总人数的60% （3）年龄在42岁以上的职工有15人 0.1 a 频率 m 2l 6 频数 171.5～179.5 163.5 ～ 171.5 155.5～163.5 147.5～155.5 分组 (1)求出表中a，m的值． (2)画出频率分布直方图和频率折线图 统计的的基本思想是： 用样本的某个量去估计总体的某个量 收集数据 (随机抽样) 整理、 分析数据、 估计、推断 简单随机抽样 系统抽样 变量间的相关关系 线性回归分析 样本估计 总体 样本特征数 估计总体 数字特征 样本频率分布 估计总体分布 分层抽样 (1)平均数（２）方差 (3)众数 (4)中位数 （1）频率分布表 （2）直方图 （3）折线图 （4）茎叶图 总体：在统计中，所有考察对象的全体。 个体：总体中的每一个考察对象。 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做 这个总体的一个样本。 样本容量：样本中个体的数目。 总体、个体、样本、样本容量 例:1000名学生中抽取100名学生的研究其体重 抽取样本 要求：总体中每个个体被抽取的机会相等 （1）简单随机抽样 抽签法；随机数法 （2）系统抽样 （3）分层抽样 1、抽签法步骤 （1）先将总体中的所有个体（共有N个）编号（号码可从1到N） （2）把号码写在形状、大小相同的号签上，可用小球、卡片、纸条等 制作号签 （3）将这些号签放在同一个容器中，搅拌均匀 （4）抽签时，每次从中抽出一个号签，连续抽取n次 （5）抽出样本 2、随机数表法步骤 （1）将总体中的个体编号(编号时位数要一样)； （2）选定开始的数字； （3）按照一定的规则读取号码； （4）取出样本 系统抽样步骤: 1.编号,随机剔除多余个体,重新编号 2.分段 (段数等于样本容量) 间隔长度 k=N/n 3.抽取第一个个体编号为i （i=k） 4.依预定的规则抽取余下的 个体编号为i+k, i+2k, …（加等间隔） 某校高中三年级的295名学生已经编号为1，2，……，295，为了了解学