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第二十九讲 撰写研究报告 社会调查研究方法 主讲：田 飞 撰写研究报告的目的 对于任何一项具体的社会研究来说，研究报告是其成果的集中体现。 研究报告撰写的好坏直接影响到社会研究成果的交流和这一成果对社会的作用。 第十三章 撰写研究报告 第一节 研究报告的类型及撰写步骤 第二节 导言 第三节 方法 第四节 结果 第五节 讨论 第六节 小结、摘要、参考文献及附录 第七节 撰写研究报告应注意的问题 第八节 定性研究报告的撰写 第一节 研究报告的类型及撰写步骤 研究报告及其类型 研究报告的一般结构 研究报告的撰写步骤 研究报告的“沙漏”形式 研究报告及其类型 研究报告(Research Report)：反映社会研究成果的一种书面报告。 类型： 描述性报告与解释性报告 学术性报告与应用性报告 定量研究报告与定性研究报告 描述性报告与解释性报告 描述性报告(Descriptive Report)：着重对所研究现象进行系统、全面的描述，这种描述可以是定量的也可以是定性的。 主要目标：通过对研究资料和结果的详细描述，向读者展示某一现象的基本情况、发展过程和主要特点。（见附录三） 解释性报告(Explanative Report)：用研究所得的资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明不同现象相互之间的关系。 虽然也有描述部分，但不象前者那么详细，且其目的在于为更好的解释服务。 学术性报告与应用性报告 根据读者的对象不同分为学术性报告和应用性报告。并且在撰写要求和风格上不同。 学术性报告：用在专业杂志上发表或在学术会议上发表，往往比较紧凑、严谨，对研究设计、研究方法有详细描述，尤其是样本抽取、变量测量、资料收集等。 应用性报告：给政府决策部门或实际工作部门，研究过程的介绍简短，结果部分详细、直观，多用统计图、表表示出来。 定量研究报告与定性研究报告 定量研究报告：以对数据资料的统计分析结果及其讨论为主要内容，数量化、表格化、逻辑性强是主要特征，报告格式规范且相对固定，报告的各部分相互之间界限十分明显（本章主要内容都是指该类报告）。 定性研究报告：以对文字材料的描述和定性分析为主要特征。篇幅较前者长，主观色彩较重（最后一节讨论） 研究报告的一般结构 导言 方法 结果 讨论 小结或摘要 参考文献 附录 研究报告的撰写步骤 确定主题 拟订提纲 选择材料 撰写报告 确定主题 明确而适当的主题的确定，是整个报告撰写过程顺利开展的前提。 一般情况下，研究报告的主题就是研究主题。 但有时不能统一起来。 比如：当一项研究所包含的内容很多，涉及的范围和领域很广，在一份报告中难以容纳全部内容时，就需要选择部分内容形成报告。 比如：有时需要分阶段写出研究报告。 比如：由于某种原因，使得研究所得的资料和研究初的目标之间存在差距。 拟订提纲 提纲是研究报告的骨架。 通常导言、方法等部分内容比较固定，变化不大，因此拟订提纲的主要针对结果和讨论部分。 重要作用：清理思路，明确报告内容，安排好报告的总体结构。 方法：对研究的结果进行分解，并将分解后的每一部分进行具体化。 选择材料 研究资料≠研究报告所用的材料。 方法： 以撰写提纲的范围和要求为依据，即给“骨架”选择“血肉”。 坚持精练、典型、全面的原则。 材料的形式： 数据、图表、事例等客观材料。 在客观材料基础上通过分析、综合、概括所形成的观点、认识、建议等主观材料。 撰写报告 从头到尾一气呵成，不要在一些小的环节上停下来，以使这个报告能够紧紧围绕主题展开，使得主题思想、体系结构、内容形式、行文风格等方面都前后一致，浑然一体。 当然可能会出现在撰写过程中，研究者又发现了新的问题或产生新的想法，重而导致重新分析、整理和探讨研究的资料和数据。 研究报告的“沙漏”形式 撰写研究报告的指导思想或基本思路：用“宽—窄—宽”来概括，或称之为沙漏。 研究报告的“沙漏”形式 宽：广阔的导言可以想读者提供你的问题形成的背景和意义 窄：方法和结果帮助读者集中注意于你的研究成果和质量。 宽：讨论部分的拓宽可以想读者展示你的研究超过所具有的丰富内涵，尽量发掘特定结果所具有的一般意义，提供研究的意义和价值。 第二节 导言 研究的问题及其背景 文献评论 介绍自己的研究 研究的问题及其背景 规则： 尽可能用常用的语言撰写，而少用专业术语； 不要把毫无思想准备的读者拉进你的问题或理论中，要用必要的时间和空间将读者一步一步地引入。 用例子说明理论观点，或者用例子来帮助介绍理论性的或技术性的术语。 文献评论 对那些与你的研究密切相关的研究作出评论。 注意：不同的研究使用的相同名称的概念可能内涵是不一样的。 文献评论既可以单独列出，也可放入导言。 介绍自己的研究 只是介绍研究的基本框架。 比如： 研究问题是什么？ 准备检验的理论