2011-5-29数学七年级高天阳——等边三角形.docVIP

博通教育教师授课讲义 年级 七 年 级 科目 数学 需课时量 2 课程标题 等边三角形 教学目的 全面复习等边三角形； 发现和构造等边三角形来解答几何问题。 教 学 内 容 教师授课时须注意事项 等边三角形是一种特殊的等腰三角形，它除具有等腰三角形的一切性质外，还具有如下特殊性质：1．三条边相等；2．三个内角相等，并且每一个内角都等于60 。 等边三角形是特殊的等腰三角形，是证明角相等、线段相等的重要工具．在解答几何问题时，我们若能及时发现或构造等边三角形，则往往比较容易找到解题的切人点，现举例说明． 求角度的大小 例1 如图1，AD是等边 ABC的中线，在AC上取AE=AD．求 EDC的度数． 解析：因为 ABC是等边三角形且AD 是等边 ABC的中线，所以AD是 C的平 分线和BC边上的高，且 CAD= BAD： 30°。 ADC=90°．又AE=AD，所以 ADE．： AED=75°．所以 EDC=90°-75°=15°． 点评：由计算可知。无论是等边三角形还是等腰三角形，只要满足AD=AE,都有结论 EDC= BAD. 证明线段相等 例2 如图2，已知 ABC为等边三角形，D、E、F分别在边BC、CA、AB上，且 DEF也是等边三角形，除了已知相等的边以外，请你猜想还有哪些相等的线段，并证明你的猜想。 解析：本题是一道开放型探索题，要充分利用等边三角形的相关知识来解答．图中相等的线段有AE=BF=CD，AF=BD= CE． ·．· ABC与 DEF都是等边三角形， ．A= B= C= 60°． EDF= DEF= EFD= 60°,DE= EF= FD．叉∵ CED + AEF= 120°． CDE+ CED= 120度．∴ AEF= CDE．同理．得 CDE= BFD．∴ AEF≌ BFD ≌△CDE(AAS)．所以AE=BF=CD，AF=BD=CE． 点评：解答时，应根据条件探索相应的结论 符合条件的结论往往有多个，需充分利用条件进行合理猜想，发现规律，得出结论。 三、判断三角形的形状 例3 如图3，P是等边三角形ABC内的一点，连接PA 、PB、PC，以 BP为边作 PBQ=60°，且BQ=BP，连接CQ．(1)观察并猜想AP与CQ之间的大小关系。并证明你的结论．(2)若PA：PB：PC=3：4：5，连接PQ ，试判断△PQC的形状，并说明理由． 解析：(1)通过观察发现，由于AP所在的△ABP与CQ所在的△CBQ的形状相同、大小接近。那么△ABP与△CBQ有可能全等．所以可以猜想AP=CQ．下面证明这一猜想是否成立． 因为△ABC是等边三角形， 所以AB=CB。 ABC=60°．所以 ABP=60°- PBC。 由 PBQ=60°，所以 CBQ=60°- PBC．所以 ABP= CBQ． 又BP=BQ， 所以△ABP≌△CBQ(SAS)，即AP=CQ． △PQC是直角三角形，理由如下： 因为PA：PB：PC=3：4：5， 所以可设PA=3a，PB=4a，PC=5a． 因为BQ=BP． PBQ=60°,所以△PBQ是等边三角形．这时PQ=PB=4a．在△PCQ中，因为PQ =4a，CQ=PA=3a，PC= 5a， 所以PQ2 +PC2 =PC2 ， 所以△PQC是直角三角形． 处理与动点有关的问题 例4 如图4，把等边△ABC和等边△ BCD 拼合在一起，E 在AB上移动，F在BD上移动。且满足 AE=BF, 试说明不论E、F怎样移动，△ECF总是等边三角形． 解析：因为△ABC和△BCD都是等边三角形。所以△ABC与△BCD关于BC所在的直线对称；又BA=BD，E在AB上移动，F在BD上移动，且满足AE=BF，所以BE=DF，而CB=CD． D= CBE=60°， 所以△ECB≌△FCD，所以CE= CF， DCF= BCE，而 DCF+ BCF= 60°． 即 DCE+ BCF=60°。则 ECF=60°，所以△ECF为等边三角形．． 点评：这里不能误认为△BCE与△BCF是关于BC对称的两个三角形． 计算三角形的周长 例5 如图5，△ABC是边长为1的等边三角形，△BDC是顶角 BDC为120°的等腰三角形，以D为顶点做一个60°角，角的两边分别交AB与M ，交AC于N，连接MN。形成一个三角形．求证：△AMN的周长等于2． 解析：要证明△AMN的周长等于2，由于△ABC的边长为1．实际上所求证的问题是MN=BM+CN．为此，延长AC至E，