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高中??性??社?教育?源均?化方案 高中高??校?源分布?整建? 高中高??校?源分布?整建? ?北市立南港高工 ?信正主任 ?北市立南港高工 ?信正主任 1 本?案工作小??助教育100?年度「 高中高??校?源分布?整方案」之?查 ,於分析全?之教育?源情形後,提出各 免?就???理教育?源均?化??之建 ?及可?理之?考活?。 以下分?就各免?就???理教育? 源均?化??之建?、?理教育?源均? 化??之?考活?及全?教育?源情形作 一?述: 2?容大? ?容大? 壹、各免?就???理教育?源均?化 壹、各免?就???理教育?源均?化 ??之建? ??之建? ?、?理教育?源均?化??之?考活 ?、?理教育?源均?化??之?考活 ? ? ?、全?教育?源情形 ?、全?教育?源情形壹、各免?就???理教育?源均?化? 壹、各免?就???理教育?源均?化? ?之建? ?之建? 本?案工作小???全?之教育?源分布? 料,再加以??、??及分析各免?就??之教 育?源情形後,分?提出以下各免?就???理 教育?源均?化??之?行?科?整、?理招生 宣?及?涯?探、提升教?品?、改善?校?施 、增??生表?等五?建?: 4一、基北? 一?行?科?整之建? ??北市??域均衡??,工??校多於商??校;新北 市?校可?展具有地方??特色之?科。 ?基北?高中?校?多,且?域?公立高中?生??比例 均居全?之冠。 ?基北?私立高?校?明?多於公立?校,然而,基北? ??教育高?的招生率?有八成五,?著少子女化的? 展,私立高?招生不足的情??逐年?重,已?新??校 的空?。 5一、基北?? 二?理招生宣?及?涯?探之建? ?由於基北?交通??便捷,?多新北市?中??生均前往? 北市就?,且基北?的就???率已超?120%,因此已?增 ?完全中?之需要。 ?建??化基北???生活圈之?念,?北市?理均?化?校 宜跨?市?新北市?校合作 ?本??市?校宜加??校特色?展,????理?中生的? ??探及?涯?探活?,落?高中??校??中之互???? 合作?制,引??生就近入?。 6一、基北?? 三提升教?品?之建? ?基北?私立?校之合格教?率?低,平均每位教?研? ??亦相?低於全?均值。 ?建?基北?未?在均?化??宜著重在改善合格教?率 及?理的教????展??研?活?。 ??理相?教?研?活??,可邀?澎湖?高中?教?? ?,以?助澎湖?教?研?之需求。 7一、基北?? 四改善?校?施之建? ?基北?平均每生分配?????少,建??理??可朝 ??利用率及????位化加以考量。 五增??生表?之建? ?基北???群??生於取得?照比率?全?均值?低, 每人取得?照??亦低於全?均值,宜加??生在?? 技能的深化及考照的??。 8二、宜?? 一?行?科?整之建? ?宜??的招生情形自成一?,宜???生需求加以?整 群科,惟?注意?量管制。建?可?用相??案?行?中?生之?涯?探,?估就 ???中?生之群科??需求,若??班或分?教??模, ?可提供?案??,?助?校推??科?整或新??用技 能?程。 9二、宜??? 二?理招生宣?及?涯?探之建? ?宜??免?入?的?取率高且?到率高,可持??理招 生宣???。 三提升教?品?之建? ?本?的私立?校合格教?比率?低,??81.21%,建? 提高合格教?比率。 ?本?公立?校教?研???偏低,鼓?教?多?加研? 活?。 1 0二、宜??? 四改善?校?施之建? ?宜??高中?每台教?用??使用的?生人?最低,尤 其在?生人口下降的??下,宜????教?用??,以 免造成教育?源的浪?。 ?建??校利用????各?教????,??慎?估? 避免消化?算的作法。 1 1二、宜??? 五增??生表?之建? ?宜??公立高中??生退?率偏高、休?率亦偏高。建 ?落??生的生涯、?涯及生活??。 ?宜??高中??生??比例偏高,建?加??生生活? ?,落??生的品德教育。 ?宜???合高中??生未升?未就?率的比例?高,建 ?提出以加??生之生涯???升????主的均?化? ??容,如此方能降低未升?未就?之?生人?。 1 2三、桃?? 一?行?科?整之建? ?桃??缺乏土木建?群相??科之?置,建?增??? ?群?科及?用相??案?行?中?生之?涯?探,?估 就???中?生之?群科??需求。 ?桃???中??生之就???率已高?115%,而桃?? ??教育招生率只有92.87%,已?新??校之需求。 二提升教?品?之建? ?桃??生?比?高,建??降生?比。 1 3三、桃??? 三改善?校?施之建? ?桃??平均每生分配????最少,私立高中?平均每 生分配的????未?10本,建