高二语文同步系列知能巩固提升 十三（语文版·《论语》选读）.docVIP

知能巩固提升 一、基础巩固 1.下面句子中没有通假字的一项是( ) A.夫子哂之 B.唯求则非邦也与 C.莫春者，春服既成 D.植其杖而芸 2.下列句中对加点的词语解释不正确的一项是( ) A.因之以饥馑 (叠加，增添) B.舍瑟而作 (站起来) C.异乎三子者之撰 (述) D.吾与点也 (和) 3.下列与“鼓瑟希，铿尔”中“尔”的用法相同的一项是( ) A.子路率尔而对曰 B.尔其无忘乃父之志 C.问君何能尔 D.定楚国，如反手尔 4.下列句中加点的词古今意义相同的一项是( ) A.将军战河北，臣战河南 B.备他盗之出入与非常也 C.夫子喟然叹曰 D.古之学者必有师 5.下列句式与其他各项不同的一项是( ) A.不吾知也 B.加之以师旅 C.毋吾以也 D.三岁贯女，莫我肯顾 6.默写。 (1)冠者五六人，童子六七人，__________，__________，__________。 (2)__________，__________，是故哂之。 二、阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读课文中的11.26章节，完成7～10题。 7.下面对加点词的解释有误的一项是( ) A.居则曰 居：闲居，平常 B.摄乎大国之间 摄：夹 C.且知方也 方：方法 D.愿为小相焉 相：司仪 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，展现了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。 B.对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。 C.曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此，孔子非常感慨，当即表示赞同。 D.从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开朗、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志、关心国家大事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。 9.你是怎样理解孔子对冉有、公西华之志的评价的？ 答：________________________________________________________________ 10.翻译下面的句子。 (1)方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。 译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)赤也为之小，孰能为之大？ 译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成11～14题。 仲弓问子桑伯子，子曰：“可也，简。” 仲弓曰：“居敬而行简，以临其民，不亦可乎？居简而行简，无乃大简乎？”子曰：“雍之言然。”(《雍也》) 季康子问：“仲由可使从政也与？”子曰：“由也果，于从政乎何有？” 曰：“赐也可使从政也与？”曰：“赐也达，于从政乎何有？” 曰：“求也可使从政也与？” 曰：“求也艺，于从政乎何有？”(《雍也》) 樊迟从游于舞雩之下，曰：“敢问崇德，修慝，辨惑。” 子曰：“善哉问！先事后得，非崇德与？攻其恶，无攻人之恶，非修慝与？一朝之忿，忘其身，以及其亲，非惑与？”(《颜渊》) 11.下列语句中对加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.赐也达 (通事理) B.求也艺 (多才多艺) C.修慝 (藏匿) D.忘其身，以及其亲 (亲人) 12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“居敬而行简”是当政者要掌握的领导艺术。要求当政者努力做到“事不烦而民不扰”，但态度应严肃认真，马虎不得。 B.从“雍之言然”四个字可以看出孔子的谦虚精神和平等待人的诚挚态度。 C.孔子认为要提高自己的道德修养水平，首先在于踏踏实实地做事，不要过多地考虑物质利益。 D.孔子认为要消除藏在心中的邪念，必须批判自己所厌恶的事物，不要涉及别人所厌恶的事物。 1