湖南省宁乡县实验中学高二政治教案《7.3 肩负“强基固本”的文化使命 综合探究》.docVIP

综合探究　肩负“强基固本”的文化使命 整体设计 教材分析 当今是个文化既十分匮乏又十分泛滥的时代。一方面，文化贬值、道德滑坡的警报不绝于耳，我们对体脑倒挂、学生流失、教授下海、交响乐团断粮、民族舞剧拍卖之类的新闻已见惯不惊；与此同时，我们又在“文化”的狂轰滥炸之中。不仅衣食住行、饮食男女皆成文化，出现了名目繁多的酒文化、茶文化，乃至西瓜、啤酒、蟋蟀、斗鸡之类都在频频过节；更出现了蔚成气候的气功文化、广告文化、汽车文化、休闲文化、流行文化等。对中国这么一个人口众多、依然贫穷落后的发展中大国，文化的重要性远远超过了通常的意义，成为进行社会整合、民族凝聚、维系社会共同体生存发展的基本需要。 本单元综合探究从肩负“强基固本”的文化使命入手，探究在新的历史时期我们青年学生应该怎么办。帮助学生结合相关资料感受民族精神对于一个国家和民族的生存与发展的重要性，认识弘扬和培育民族精神的主要途径，自觉肩负起为中华民族的精神大厦固本强基的历史使命。 教学重点 弘扬和培育民族精神的重要性。 教学难点 弘扬和培育民族精神的基本途径。 三维目标 知识目标 1.识记民族精神的地位及其如何弘扬和培育民族精神。 2.理解当前世界范围内各国民族精神的现状，认识到把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要性。 3.结合历史事实，探究分析我们要弘扬和培育的民族精神，培养学生分析问题的能力。 4.面对未来，在民族精神方面我们应该做什么，提高认识能力。 能力目标 1.分组讨论探究“弘扬和培育民族精神”的必要性，探讨新形势下弘扬和培育民族精神的基本途径等，提高学生分析研究问题的能力。 2.上网查阅弘扬和培育民族精神的有关知识，了解“弘扬和培育民族精神”基本观点。培养学生收集和分析信息的能力。 情感、态度与价值观目标 通过本课探究，认识和深化弘扬和培育民族精神的有关知识，积极投身到弘扬伟大的民族精神建设中去。 教学过程 导入设计 复习导入 我们在前几节课，共同学习了第三单元“中华文化与民族精神”的基本知识，谁能简要复述这一单元的基本内容？ 生：本单元主要告诉我们中华文化具有源远流长、博大精深的特点，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神，具有重要的现实意义。 师：如果说中华文化是中华民族延续的血脉，那么民族精神就是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本。在当代中国，大力弘扬和培育民族精神，我们亿万中华儿女责无旁贷。本节课我们共同走进综合探究：肩负“强基固本”的文化使命。 板书课题： 综合探究　肩负“强基固本”的文化使命 推进新课 师：首先请大家阅读教材第81页引言部分内容，分组讨论概括出材料的主要思想。 （学生阅读、讨论、发言） 师：突出如何弘扬和培育民族精神，教材主要从哪几个方面提出了要求？ 1组代表：弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。这里的“主心骨”就是社会主义文化建设的指导思想。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的理论成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。有了“主心骨”，才有了民族精神之魂，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。 2组代表：弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又要继承和发挥我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。 3组代表：弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要注意吸收借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族文化的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。 4组代表：弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。 师：以上几位同学分析得很好，我们把几位同学的观点综合一下，概括出材料的主要思想。 本综合探究围绕“弘扬和培育民族精神”，指出了其地位和作用，提出了基本要求。那么我们每位青年学生如何做呢？让我们结合教材中的材料一起来探讨。 板书：环顾世界的沉思 师：首先，请大家阅读材料一、二、三，结合网络，探究、思考讨论两个问题： 问题情景1 （课件展示材料） 材料一：据统计，在全球最大的300家传媒企业中，144家是美国企业，80家是欧洲企业，49家是日本企业。美国及其他西方发达国家控制了全球媒体的90%。许多国家的电视节目中，美国节目占到60%～70%，有的占到80%以上，而在美国，外国节目仅占1%～2%。美国电影