苏教版语文七上《事物的正确答案不止一个》课件1.pptVIP

1 横 看 远 成 近 岭 高 侧 低 成 各 峰 不 同 2? 少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月 想一想: 同样是读诗,感受为何不同 3 由于背景的不同, 考虑问题角度的变化, 知识积累的差异等的原因,事物的正确答案往 往不止一个。 4[美]罗迦?费?因格 5议论文的概述 表达方式:以议论为主 三要素:论点 论证 论据 基本的结构形式:提出问题 分析问题解决问题 论证方法:摆事实 讲道理是最基本的方法。 6速读课文,整体感知 1 、 本 文 主 要 论 述 了 什 么 问 题 ? 7阅 读 方 法 指 导 1 、 标 : 标 出 课 文 的 自 然 段 2 、 勾 : ① 勾 画 出 生 字 词 ; ② 勾 画 出 文 章 中 写 得 精 彩 的 语 句 ; ③ 勾 画 出 文 章 中 难 以 理 解 的 地 方 3 、 注 : 在 优 美 的 词 句 或 不 理 解 的 词 句 旁 留 下 你 思 考 的 痕 迹 。 8注意下列词语的读音、写法和含义 1、汲取(jí):吸取。汲,从下往上打水。2、根深蒂固(dì):比喻根基深厚牢固 不可动摇。 3、孜孜不倦(zīzī):勤奋努力,不知疲倦 。孜孜,勤勉。 4、锲而不舍(qiè):雕刻一件东西,一直 刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。 5、不言而喻(yù):不用说就可以明白。 喻,明白。 6、行之有效:多指方法措施正确,有良好的 9 结果。 整体感知 1 、本文主要论述什 么问题? 应当拥有创造性 1 0 思维。结合课文,讨论: 创造性思维又有 哪些必需的要素呢? 1 1约 翰? 古 登 贝 尔 克 发 明印刷机和排版术 罗 兰? 布 歇 尔 发 明交互式的乒乓球电子游戏 例 证 法 1 2是 否 人 人 都 具 有 创 造 性 思 维 呢 ? 1 3 “ 任 何 人 都 拥 有 创 造 力” “留意自己细小的想法” 小想法大发现 你能举出这样的典型事例吗? 1 41 、 李 贺 , 外 出 时 总 是 在 驴 背 上 置 一 锦 囊 , 随 时 装 下 自 己 记 在 纸 片 上 的 只 言 片 语 , 最 终 成 就 许 多 著 名 诗 篇 。 2 、 牛 顿 , 留 意 了“ 果 子 为 什 么 会 落 地” 的 结 果 , 创 立“ 万 有 引 力” 学 说 。 3 、 阿 基 米 德 , 洗 澡 时 发 现 浮 力 定 律 4 、 阿 切 尔 , 看 见 一 个 人 用 别 针 在 每 枚 邮 票 的 连 接 处 刺 上 小 孔 , 设 计 出 有 孔 的 邮 票 。 5 、 伏 打 , 借 助 于 生 物 学 家 伽 伐 尼“ 生 物 电” 的 设 想 , 发 明 了 伏 打 电 池 。 6 、 瓦 特 由 水 壶 里 的 水 开 了 , 顶 着 壶 盖 的 小 想 法 开 始 研 究 , 最 终 改 良 了 蒸 汽 机 。 7 、 居 里 夫 人?? 发 现 镭 这 种 发 射 性 元 素 1 5 8 、 袁 隆 平?? 培 育 出 高 产 优 质 的 杂 交 水 稻 。 通 过 本 文 的 学 习 , 你 获 得 哪 些 启 示 ? 1 6拓展延伸请给下面的议论文 增添事例 1 7创新是思想火花的迸射。 大 凡 在 艺 术 有 所 建 树 的 人 都 是 有 自 己 独 树 一 帜 的 风 格 。 而 这 种 风 格 正 是 艺 术 家 们 对 自 身 艺 术 生 命 的 一 种 创 新 。明明是 “月下独酌”,李白偏偏“对影成三人” ;明明是秋后枯草毫无生机,鲁迅先 生却把它比作“光泽照人的铜丝” 创新使旧东西有了新生命,创新是一 种心灵火花的发射。 1 8 明明是“胡天八月即飞雪”, 岑参偏偏营造出“千树万树梨花 开”的春之景。 明明是中举后的飞黄腾达, 吴敬梓先生却让范进喜极而疯, 丑态百出。 1 9 本 文 的 逻 辑 结 构 案 事 创 举 拥 不 物 造 例 有 止 的 性 创 论 一 正 思 个 确 证 造 维 答 力 主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 2 0布置作业以 《 由“0” 想 到 的… 》 为 题 , 写 一 篇 议 论 文 。 2 1