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研究课题的选择与设计 一、研究课题的选择 1、研究问题与课题选择 课题的选择应首先从问题开始 1）研究问题的特征 问题的深入即为研究的深入；问题产生于怀疑；怀疑精神是研究者必备最重要特质。 几个实例： 智商与学业成就有何关系？ 学生区分词类的能力与年龄、受教育水平有何关系？ 儿童的不良行是如何产生的？ 教师对学生的评价、学生自我意识发展对学生自我评价有何影响？ 一、研究课题的选择 分析（问题研究的特征）： a）研究问题通常涉及两个或两个以上变量； b）研究问题以提问的形式出现（是什么，为什么，怎么样）； c）研究问题应当具有可解答性； d）研究问题应当以科学的求是态度对待未知的问题。 总结：研究问题的实质在于未知，在于询问研究变量之间的各种未知关系；一个研究问题可能有多种表述方式，但它们实质上是等价的、相同的。 一、研究课题的选择 2）研究课题的类型 研究方向的确认与具体研究课题的选择——研究者进行具体研究课题的选择应是本人长期从事的研究方向范围内的问题。 案例： 北京师范大学各导师的研究方向 华东师范大学各导师的研究方向 中央教科所各导师的研究方向 陕西师范大学各导师的研究方向 一、研究课题的选择 研究课题的类型： a）按研究目的分类：理论性课题和应用性课题； b）按研究来源分类：纵向课题和横向课题； c）按研究深度分类：描述性课题、因果性课题、预测性课题； d）按研究内容分类：认知问题、社会性问题等。 案例： 国家自然科学基金 国家社会科学基金 全国教育科学规划领导小组办公室 一、研究课题的选择 3）课题选择的意义与原则 意义：a）正确选择研究课题既是科学研究的起点，又是科学研究的结果；b）研究课题的正确选择可以为以后的研究工作打下坚实的基础；c）一定意义上，问题的提出比问题的解决更重要。 原则：a）需要性；b）创新性；c）科学性；d）可行性。 新手的原则：a）模仿；b）锻炼；c）跟随；d）适当创新。 一、研究课题的选择 4）课题确定的程序 a）初步选出研究课题； b）对选题进行初步探索； c）将选题具体化； d）撰写选题报告； e）征求意见及修改。 案例：学位论文撰写流程（儿童社会性行为发展） 一、研究课题的选择 5）目前研究选题存在的问题 研究方向不明确（请注意某一研究者或某一研究团队近年来的研究成果） 一、研究课题的选择 2、课题选择的策略 1）社会需要与课题选择 研究成为晋升职称的工具 2）理论发展与课题选择 a）证实；b）争论；c）质疑。 3）研究文献与课题选择 a）已有文献忽略的问题；b）研究结果矛盾之处；c）方法学的发展与争论；d）重复研究。 案例：社会态度与内隐社会态度 皮亚杰的认知发展理论 一、研究课题的选择 4）研究过程与课题的选择 在研究的进展中逐渐明晰研究问题，进而深化研究课题或转移研究课题。 案例：袁隆平的科研经历 5）科技进步与课题选择 a）现代科学方法的新进展；b）学科交叉的空白区；c）研究技术的新进展；d）本学科各分支学科的新进展。 案例：科学杂志 自然杂志 教育研究 心理学报 虚拟现实技术 一、研究课题的选择 3、研究假设的提出 1）假设的特征与功能 案例： 智商与学业成就有何关系？（问题1） 儿童在韦氏智力量表的得分与其期末语文和数学成绩的得分具有显著的正相关。（假设1） 教师对学生的评价、学生自我意识发展对学生自我评价有何影响？（问题2） 如果提高教师对学生的积极评价，学生的自我意识达到较高的发展水平，学生的正面自我评价将显著提高。（假设2） 一、研究课题的