鲁教版思品九年《公平、正义--人们永恒的追求》（第2框）课件3.pptVIP

(2)维护公平的意义:P8 (3)如何维护社会公平P8 解读正义 古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯（DIKE〕。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正，另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。 正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。 解读正义(二 ) 正义不等于哥们义气 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。 正义就在我们身边：如扶贫、公平、平等待人,团结同学、尊重他人权利,遵守各种秩序等等。良好的班风建立、制度的执行等等 自主学习： 1.什么是正义行为和非正义行为? 2.正义制度与社会公平的关系怎样? 3.什么是正义的制度? 4.为什么遵守规则和程序就能维护正义?公民应如何维护正义? 5.对待正义行为和非正义行为的态度分别是怎样的? 6.如何做一个有正义感的人? ①②③④ 一.什么是正义行为和非正义行为？ 二.正义的标准？ 三.正义的观点？ 按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，用于发表见解……这些都是中学生守则中的一些规则。在公路上要靠右行，红灯停、绿灯行……国家机关工作人员滥用职权或