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建筑设计专题之 幼儿园（理论篇）关于幼儿园概念讨论 什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校的范围内来讨论的，包括教育和建筑。这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究，60年代时在西方就很有成果了，直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书籍，几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳5-6岁的儿童，当然也有例外。在幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么？因为对儿童心里学的研究早在19世纪就认为，5-6岁的孩子是可以正式接受教育的开始。 这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。所以德国的F. Froebel于1837年就指出，幼儿园是“孩子们的花园”，提出玩耍对孩子们的意义。比方说，Froebel通过游戏，音乐，歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周围的孩子是3-7岁。他认为，幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基于这样的基础，1861年，美国教育家E. Palmer在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。到了1920s年代，幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。 如前面说的，幼儿园是孩子们