浅谈新课标下高中物理实验课探究式教学.docVIP

学校代码：10200 学号：1225407038 本科毕业论文 探讨新课标下高中物理实验课探究式教学 学生姓名： 吴熙 指导教师： 包爱东副教授 所在学院： 物理学院 所学专业： 物理学 中国·长春 2011? 年? 5 月 摘 要 本文通过分析物理实验在高中物理教学中的地位和作用，研读了新课程标准中对物理教学的能力要求和学生学习实验能力的要求，得出研究物理实验教学模式的重要性和必要性。又对探究式教学做进一步介绍，将现行的教学模式和探究式教学模式做比较，本文给出具体实例并鼓励教师课上应用演示实验。最后文中试举一个教学案例，突出说明探究式教学的特点。 关键词：新课标，高中物理，实验课，教学模式 Abstract We analysis of physical experiment in the senior high school physics teaching, studying the position and role of the new curriculum standard of physical teaching and students learning ability request that the experiment ability request, physics experiment teaching mode of importance and necessity. And to further probing into type teaching introduction, the current teaching mode and a research-based teaching mode for comparison, this paper gives the specific examples and encourage teachers class application demonstration experiment. Finally, this article describe a teaching case, underlined research-style teaching characteristic. Keywords:The new standard, high school physics, experiment, teaching mode 目 录 摘 要 1 Abstract 2 1 引言 4 1.1 物理实验在高中物理教学中的地位和作用 4 1.2 新课标对物理实验教学的要求 4 1.3 本文研究的目的、方式及意义 5 2 新课标下高中物理实验课探究式教学模式的思考 6 2.1 现行教学模式 6 2.1.1 准备阶段 6 2.1.2 操作阶段 6 2.1.3 总结阶段 6 2.2 探究式教学模式 6 2.2.1 准备实验阶段 6 2.2.2 初步实验阶段 7 2.2.3 深入实验阶段 7 2.2.4 终结实验阶段 7 2.2.5 完善实验阶段 7 3 实践案例分析 7 3.1 课堂演示实验：物体的沉浮条件 7 3.2 探究性实验：探究加速度与力、质量的关系 8 4 本文研究的目的和意义 13 参考文献 14 致 谢 15 1 引言 1.1 物理实验在高中物理教学中的地位和作用 物理实验是物理学习甚至是物理研究的基础。而高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分，它是物理教学的一种方法和手段，在培养学生科学素养中具有独特的地位和全方位的功能。所以学习物理时必须对实验加以格外重视。 首先，物理实验的实验过程和实验结果能够为学生理解和掌握知识提供感性材料。比如在学习电路专题时，学生对短路和断路、以及两种状态出现的结果、电表的指针偏移状态容易混淆，理解不透彻。如果这时组织学生动手做有关短路和断路的电表指针偏移实验，学生就能够充分理解这两种状态出现相应结果的理由，在以后的学习中也会产生历历在目的效果，提醒学生避免这方面的错误。 其次，在实验教学中，让学生动手、动脑独立或小组完成实验，有助于培养学生的动手能力、独立思考能力和创新能力。即使不是在课堂上，也可以鼓励学生课下积极思考，利用所学知识解决生活中的小问题，多搞创造发明。这样学习后用到生活中，也会巩固知识本身，对于学习大有益处。 最后，在实验的过程中，学生为了实验最终获得成功，不自觉中就会培养严谨的科学研究精神、务实的科研态度，敢于大胆假设，学会小心取证。通过实验所培养的能力和良好的素质，对于学习其他学科有非常大的促进作用。[1] 1.2 新课标对物理实验教学的要求 新课标中强调：“教学过程是体现课程理念、实现课程目标的一种创造过程